【正文】 工地。師：當(dāng)親友犧牲、離去，當(dāng)女婿被綁架、女兒身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他總是想——生齊讀。師：當(dāng)?shù)蹏髁x打扮成獵人的模樣，看中國人出洋相的時(shí)候，詹天佑總是想——生2讀。）師：來，孩子，誰來讀讀這句話。（屏幕再次出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。師：大家都談得很好，了解到了這些，你再來讀讀這段話，你一定會(huì)有別樣的觸動(dòng)。生：我讀到慈禧太后不愿意為鐵路化一分錢覺得很寒心，也替詹天佑擔(dān)憂。█和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。█鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。張老師從課外資料中摘錄了一份：（屏幕出示以下文字，背景音樂為《命運(yùn)》）█慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。了解了這些，你再來讀讀他是怎么樣想的句子，你一定有更深的感觸。生：我仿佛看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面。讀出感覺來（生讀略）師：讀著這些詞語，你的腦子里仿佛浮現(xiàn)出哪些畫面？ 生：我仿佛看到了塞外到處都是黃沙，詹天佑帶領(lǐng)一群工作人員，在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。張老師將課文中描寫詹天佑遇到困難的部分詞語摘錄了下來，請(qǐng)大家自己讀讀。生5：我還從高山深澗、墜入深谷、攀山越齡、狂風(fēng)怒號(hào)這些詞語讀懂了困難?！币粋€(gè)長，一個(gè)高，就概況了這兩個(gè)山嶺的特點(diǎn)，真會(huì)讀書。還遇到了什么困難？生２:路過青龍橋的時(shí)候，坡度很大，火車沒法上去。生１:鐵路要經(jīng)過許多高山，不得不開鑿隧道。師：你讀出了他的愛國心。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。師：好，孩子們，我們繼續(xù)交流。師：同甘共苦，是吧？孩子們，來，咱們一起來把這句話讀一讀，融入我們的感受，融入我們的體驗(yàn)。關(guān)于這句話，我想你們肯定還有話要說。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。然而，他卻是親自下到基層，和工人一起去修這條鐵路，非常敬業(yè)，完全投入了這個(gè)工作中。一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。師：還有哪個(gè)細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)？生:“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。）師：詹天佑就是經(jīng)常這樣勉勵(lì)他的工作人員的，他對(duì)待工作的態(tài)度是多么嚴(yán)謹(jǐn)呀！我們一起來讀這句話。后來，詹天佑又上去，重新勘測之后再回到他們的住處之后，就告訴他們，你們這些測的，如果是測錯(cuò)了，就……師：他還會(huì)在什么樣的情況下說這句話？生：詹天佑在檢查線路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)線路有些問題，會(huì)去勉勵(lì)他的工作人員。有一次，他們上山去勘測線路?！保ㄕn件出示）從這句話我感受到詹天佑對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求精密，不讓模糊的詞語出自工作人員之口。誰先來說說哪個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了很深的印象，你為什么對(duì)它印象特別深？生：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。二、品讀：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)師：（屏幕出示：）請(qǐng)大家細(xì)讀課文４－６自然段，思考：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些細(xì)節(jié)，讓今天的我們依然深有感觸？邊讀邊找到一些細(xì)節(jié)劃下來，在自己特別有感觸的詞語下面做上標(biāo)記，并寫出自己的感受。師：同學(xué)們，正是由于京張鐵路的誕生，詹天佑才真正成為國人敬仰的偉人。師：設(shè)計(jì)線路。課文還向我們介紹詹天佑做了什么？你說。請(qǐng)同學(xué)特別關(guān)注“開鑿”的“鑿”字他是怎么樣寫的。師：非常簡潔。特別注意他寫的“勘”字是否正確。師：好的，你把“勘測線路”這幾個(gè)字寫到黑板上。什么？大家一起說。（師板書：京張鐵路）師：還記得詹天佑在修筑京張鐵路的過程中所做的最重要的幾件事嗎？生：第一件事：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受任務(wù)，開始勘測路線。生:詹天佑是在一批公辦的留美學(xué)生當(dāng)中獲得博士畢業(yè)學(xué)位的。生:詹天佑還是我國杰出的、偉大的工程師。生: 詹天佑是我國最著名的工程師，也是第一批留美學(xué)生。師：我特別佩服你回答問題的沉穩(wěn)、自信。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《詹天佑》。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用和了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法。三、總結(jié)本篇課文主要寫詹天佑修筑京張鐵路的事情，通過他精密的勘測路線、巧妙地開鑿路線、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)“人”字形線路，表現(xiàn)詹天佑杰出的才能和強(qiáng)烈的愛國情感。課文開頭說“詹天佑是一位杰出的愛國工程師”，請(qǐng)說說從哪些地方可以看出詹天佑的“愛國”，“杰出”又表現(xiàn)在哪里？詹天佑是我國杰出的愛國工程師，面對(duì)別人的嘲笑，毅然接受任務(wù)，他經(jīng)過精密的勘測線路、巧妙地開鑿隧道、創(chuàng)新地設(shè)計(jì)“人”字形線路，使得京張鐵路能夠提前竣工，給了帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簦哉f詹天佑是我國杰出的愛國工程師，這就是本篇文章的主要內(nèi)容。讓學(xué)生讀懂“北上的列車到了南口??使列車折向西北前進(jìn)。（學(xué)生齊讀，注意感情）指名學(xué)生朗讀第六自然段，理解火車是怎樣才能爬上這樣的陡坡？詹天佑為什么這樣設(shè)計(jì)？（出示動(dòng)畫）鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。理解不同的開鑿方法體現(xiàn)詹天佑杰出的才能。從勘測路線中，我們可以看出詹天佑具有一絲不茍的科學(xué)態(tài)度及吃苦耐勞的精神，讓我們?cè)賮砜纯凑蔡煊釉陂_鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，又有怎樣出色的表現(xiàn)呢？同學(xué)們默讀第6自然段。各自輕聲讀“遇到困難，他總是這樣想：這是??信心”（心理活動(dòng)描寫）通過分析詹天佑面對(duì)重重困難時(shí)的描寫，說明他是一個(gè)一絲不茍的工程師。（4）第四至八句寫詹天佑身體力行，夜以繼日，不畏艱苦，調(diào)查研究?？睖y路線是一項(xiàng)精密的工作，一點(diǎn)差錯(cuò)也是不能有的。（3）解釋勉勵(lì)，鼓勵(lì)中有一定的要求。解釋勘測：施工期對(duì)實(shí)地進(jìn)行考查。毅然接受這四個(gè)字，聯(lián)系前文，詹天佑高大的人物形象仿佛就出現(xiàn)在我們面前了。（1）首先來看第一句，詹天佑面對(duì)帝國主義者們的嘲笑、地勢(shì)環(huán)境的險(xiǎn)惡，馬上開始勘測線路，誰能夠讀出堅(jiān)定的感覺。這節(jié)課我們就來具體分析，詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，是怎樣克服種種困難出色地完成任務(wù),為中國人爭氣的?二、具體學(xué)習(xí)快速默讀，看看課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過程中哪幾件典型事例表現(xiàn)詹天佑“杰出”的？（板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路）交流討論：首先來看第一個(gè)困難。（三）教學(xué)過程一、回憶舊知復(fù)習(xí)詞語通過上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的1—3自然段，大家都知道（出示圖片）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。1學(xué)習(xí)了第二三自然段，詹天佑要修筑鐵路面臨很多困難：（1）環(huán)境險(xiǎn)惡（2）帝國主義者們的輕蔑小結(jié)：不僅有現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的困難，還有外國人的嘲笑，越是困難重重，詹天佑越要接受任務(wù)，他為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，為了給中國人爭口氣，毅然接受連外國人都不敢輕易嘗試的任務(wù)修筑京張鐵路。1為什么帝國主義者們覺得能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生呢？用文中的話來回答。1解釋出世（還沒有生出來）。解釋輕蔑（看不起，瞧不起別人；對(duì)別人態(tài)度冷淡）。我覺得詹天佑特別厲害，能夠用我們自己的雙手建筑我們自己的鐵路等等。而帝國主義者們完全是想錯(cuò)了，那時(shí)候的中國已經(jīng)有了自己的工程師，而詹天佑就是其中一個(gè)。他們完全低估了中國人的力量和智慧，妄圖用這一“要挾”，逼迫清政府就范，最后還得求助他們。爭持不下，他們最后提出一個(gè)要求：清政府如果能用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。爭持：爭執(zhí)而相持不下（為了一件小事雙方爭持了半天）。解釋爭奪和爭持，并且用這兩個(gè)詞造句。列強(qiáng)在我國投資修筑鐵路，除了獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外，還附有種種條件，包括控制鐵路和沿線地區(qū)以及運(yùn)輸軍隊(duì)等。出示修筑鐵路背景：從1895年到1899年，帝國主義國家在我國攫取了近1萬公里的鐵路修筑權(quán)?！巴耆闭f明京張鐵路的修筑都是由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的。）（3）、這件事情是按怎樣的順序講的？（修筑鐵路前、修筑鐵路時(shí)、修筑鐵路后）文章哪一部分具體寫修筑鐵路時(shí)過程？勘測路線、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字路線（4至6段）三、具體學(xué)習(xí)為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師？默讀第一自然段 出示句子：從北京??鐵路干線比較下面兩個(gè)句子，哪一個(gè)更能表現(xiàn)詹天佑是我國杰出的愛國工程師？ A這是由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)的B這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)參與修筑的“第一條”說明過去的鐵路都是由外國工程技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)與修筑的，這是條鐵路完全由中國人自己設(shè)計(jì)施工的。快速瀏覽全文并思考以下問題：（1）、詹天佑是一個(gè)什么樣的人？（詹天佑是我國杰出的愛國工程師）。這是一篇寫人的文章。12歲留學(xué)美國，1878年考入耶魯大學(xué)土木工程系，專習(xí)鐵路工程，畢業(yè)論文為《碼頭起重機(jī)研究》獲得哲學(xué)學(xué)士學(xué)位；1905—1909年主持修建我國自建的第一條鐵路—京張鐵路；創(chuàng)造“中部鑿井法”和“人”字形線路，震驚中外；在籌劃修建滬嘉、洛潼、津蘆、錦州、新易、潮汕、粵漢等鐵路中，成績斐然。（三）教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們做過火車嗎？火車的速度跟現(xiàn)在飛機(jī)、動(dòng)車比起來是非常慢的，可是在一百年前的中國火車是個(gè)稀奇的東西，大家知道中國第一條鐵路干線是由誰設(shè)計(jì)施工的嗎？詹天佑（板書題目）二、整體感知檢查生字詞（PPT出示）詹天佑 輕蔑 嘲笑 勘測 攀山越嶺 譏笑 泥漿 岔道口 銅像 經(jīng)緯儀 竣工 藐視控制 轟動(dòng) 修筑 毅然 隧道 勉勵(lì) 施工 阻撓 惡劣 艱巨 居庸關(guān) 高山深澗 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào)介紹詹天佑中國近代鐵路工程專家。了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難。整體感知文章