【正文】 班與班之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)造和諧健康的校園氛圍。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)[2007]7號(hào)），確保學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》等文件精神，制定《秦嶺中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，全面貫徹教育方針，落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使廣大青少年學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí)，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展，樹(shù)立健康第一的理念，形成讓學(xué)生“養(yǎng)成天天鍛煉的習(xí)慣”的習(xí)慣，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，努力使我校青少年學(xué)生普遍達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康的基本要求。）政 教 處第四篇：秦嶺中學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案秦嶺中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí) 施 方 案健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。附：本學(xué)期將評(píng)出四個(gè)文明班級(jí)。：階段性評(píng)價(jià)。三、時(shí)間安排：各班制定、形成階段。、生日欄、榮譽(yù)榜、心愿墻、文學(xué)園地等。（要求班級(jí)有目標(biāo)/小組有目標(biāo)/人人有目標(biāo)）。，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生感激書(shū)籍，享受閱讀。，實(shí)行崗位輪換制度，讓每位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。，積極參與班級(jí)布置并定期更換。本著從班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化三方面入手進(jìn)行開(kāi)展。陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委 陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育中心 陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理教研室2011年9月6日福源中學(xué)關(guān)于“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)創(chuàng)建班級(jí)文化”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校2012工作思路，在積極推進(jìn)教育教學(xué)的同時(shí)，為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將創(chuàng)建具有班級(jí)特色，書(shū)香氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美整潔，富有激勵(lì)性的班級(jí)文化。希望通過(guò)這一活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一個(gè)班級(jí)都成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家園。三、有關(guān)事宜說(shuō)明學(xué)校團(tuán)委、素質(zhì)教育中心和各年級(jí)部負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí)，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。)（二）班級(jí)制度文化：中學(xué)生行為規(guī)范、中學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級(jí)管理制度等要分類(lèi)分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。走廊：以心理教育為主要內(nèi)容，充分利用展板和墻壁。3．教室的美化。2．教室的綠化。如下，望各班遵照?qǐng)?zhí)行：一、班級(jí)文化建設(shè)的主題 自主創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性二、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容：（一）班級(jí)環(huán)境文化1．教室的凈化。陽(yáng)谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，一直是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。如何構(gòu)建“班級(jí)文化”，這是新時(shí)期班級(jí)管理中的新課題。一系列措施的施行，使班級(jí)發(fā)展的主人翁意識(shí)得到空前提高，由此激發(fā)起的責(zé)任意識(shí)，成為班級(jí)和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。每天有一名學(xué)生在“班情日記”上抒寫(xiě)自己對(duì)班級(jí)活動(dòng)的真實(shí)感悟與建議，并在本周的班會(huì)上，作為學(xué)生代表，評(píng)析班級(jí)現(xiàn)狀與干部工作。其次，班級(jí)建立了“班情日記”，充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主人翁意識(shí)。同時(shí)，干部工作要接受學(xué)生監(jiān)督，建立重大責(zé)任事故辭職制度及定期選拔制度。在班級(jí)實(shí)行干部值周制度，調(diào)動(dòng)干部的責(zé)任意識(shí)。只有班級(jí)一個(gè)個(gè)主任被激活了，并形成“舍我其誰(shuí)”的責(zé)任意識(shí)，班級(jí)才能形成自我管理，自我教育的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。班主任引導(dǎo)每一名學(xué)生在思想深處扎根做“班級(jí)主人”的責(zé)任意識(shí)，這是班級(jí)人本教育思想的必然要求。以制度規(guī)范學(xué)生的日常行為，這是“依法治國(guó)”思想在班級(jí)管理中的具體體現(xiàn)，是班級(jí)實(shí)現(xiàn)民主規(guī)范化管理的重要保證。班級(jí)每一項(xiàng)制度從民主討論到形成意見(jiàn)，從宣傳推廣到貫徹實(shí)施，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決矛盾，從再次討論到修訂完善，這一民主參與的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了有規(guī)可依，有規(guī)必依的重要性與現(xiàn)實(shí)性。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面：班級(jí)相繼確立了學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)登記制度；科代表定期座談制度；學(xué)習(xí)方法交流制度；科任教師與學(xué)生聯(lián)絡(luò)制度；學(xué)習(xí)園地管理制度等。我將這一制度的民主制定、宣傳推廣、修訂完善、大眾認(rèn)同、形成自覺(jué)地過(guò)程，稱(chēng)其為“制度文化”。二、創(chuàng)設(shè)“制度文化”，形成班級(jí)有規(guī)可依的認(rèn)同意識(shí)班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位。班級(jí)布置得每一處設(shè)計(jì)，都代表了我對(duì)班級(jí)學(xué)生的希望與要求。班級(jí)總體設(shè)計(jì)突出一個(gè)“變”字，隨班情而變，隨時(shí)間而變。為了使師生了解班級(jí)的現(xiàn)狀，班級(jí)在講桌上設(shè)計(jì)一副臺(tái)板。在教室的右墻上，我一般每一學(xué)年在學(xué)生中開(kāi)展一次“名言警句”征選活動(dòng)。在教室的左墻上，我一般向?qū)W生提出班級(jí)學(xué)風(fēng)的核心要求——“勤”和“恒”。讓學(xué)生明確學(xué)校教育的核心是一切為了人的全面發(fā)展，而在人成長(zhǎng)發(fā)展的諸要素中，做人，是第一位的，做不好人，也做不成事。正中間，我一般布置一面國(guó)旗，讓學(xué)生時(shí)刻銘記自己的祖國(guó)并忠于祖國(guó)。只有創(chuàng)新，班級(jí)發(fā)展才有生機(jī)和活力，才能立于不敗之地。班級(jí)的發(fā)展，不能擺花架子，圖形式，要遵循教育規(guī)律，實(shí)實(shí)在在。在文明之路引導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)出人心，出凝聚力，這是第一位的。在牌匾的兩側(cè)，設(shè)計(jì)出富有特色的“團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”八字。對(duì)班級(jí)的美化設(shè)置，如何代表我“這一個(gè)”對(duì)班級(jí)的環(huán)境建設(shè)的獨(dú)特理念與思考？十余年的班主任經(jīng)歷，我基本形成了這樣的認(rèn)識(shí)：即在教室黑板的正方向，確立班級(jí)班風(fēng)的發(fā)展目標(biāo)。一、營(yíng)建“環(huán)境文化”，確立班級(jí)全面發(fā)展的特色目標(biāo)每當(dāng)學(xué)生走近一個(gè)新的班級(jí)，他們首先直覺(jué)感受到的是班級(jí)環(huán)境向自己提供的視覺(jué)信息。使班級(jí)教育在思想上，成為潛移默化、春風(fēng)化雨式的熏陶與滲透；在行為上，喚起學(xué)生作為“人”的自覺(jué)與自律，從而形成班級(jí)師生和諧互動(dòng)的良性發(fā)展效應(yīng)。因?yàn)?，一個(gè)群體有什么樣的文化，就有什么樣的群體精神。針對(duì)這一角色定位的變化，我曾常常思考班級(jí)管理的治本三策：即如何通過(guò)班主任對(duì)學(xué)生思想意識(shí)和行為習(xí)慣的引導(dǎo)、服務(wù)，營(yíng)建一種和諧平等的師生關(guān)系，從而使班級(jí)確立的各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的良性發(fā)展。班級(jí)文化是班級(jí)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力楊有文在班級(jí)管理的實(shí)踐中，傳統(tǒng)的教育學(xué)理論曾這樣告訴我們：班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者、監(jiān)督者。班主任要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)好班會(huì)，組織好各種活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代化資源和多媒體手段，充分利用學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)綜合實(shí)踐等途徑，使班級(jí)管理有實(shí)效，使每位學(xué)生德智體美各方面全面發(fā)展。班主任要制定切實(shí)可行的《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》。班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷總結(jié)本班好的管理經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)和借鑒其他科學(xué)的、有效的管理方法，不斷使班級(jí)管理出特色、上臺(tái)階。班主任要對(duì)照本班《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》經(jīng)常對(duì)班干部的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)全班同學(xué)參與到班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)。營(yíng)建“環(huán)境文化”，創(chuàng)設(shè)“制度文化”，培植“責(zé)任文化”，讓環(huán)境熏陶人，讓制度約束人，讓責(zé)任成為班級(jí)管理的動(dòng)力源泉。二、具體辦法班主任要積極探索、探討、探尋適合現(xiàn)代教育思想的班級(jí)管理理念和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)自主管理班級(jí)的熱情和積極性，讓學(xué)生樹(shù)立當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。第五階段（9月下旬）組織對(duì)各班創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。第三階段（9月中旬）：各班開(kāi)展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。討論《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施辦法。學(xué)校經(jīng)評(píng)選后，將優(yōu)秀班級(jí)小報(bào)印發(fā)給全校師生閱覽。（5）每個(gè)月辦一份班級(jí)小報(bào)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；（2）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。例如：鼓勵(lì)同學(xué)為教室后的圖書(shū)角捐圖書(shū)，請(qǐng)管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級(jí)借書(shū)制度。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。（二）開(kāi)展兩種活動(dòng)：班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)（1）班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；（2）科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)窗、爭(zhēng)星臺(tái)等的布置；（3）張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；（4）墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。六、具體內(nèi)容：（一）圍繞一種精神：學(xué)校要求各班根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。班級(jí)管理：重點(diǎn)檢查班級(jí)的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、管理措施等。班級(jí)衛(wèi)生管理：重點(diǎn)檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體