【正文】 筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫組成的？5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。3．教師板書橫折鉤這個(gè)筆畫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫是一筆寫成的。三、講授新課（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評(píng)學(xué)生的書寫練習(xí)。四、書寫練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫。2．教師再板書一個(gè)橫鉤筆畫，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長(zhǎng)橫和它末端的鉤組成的。6．教師板書臥鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。4．教師再示范一個(gè)斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。2．教師板書斜鉤與臥鉤，邊寫邊說出名稱。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫法，接下來學(xué)兩種新筆畫。3．學(xué)生書空或用手指在桌面上練習(xí)書寫。1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。（三）引出新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書寫情況。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤的寫法。第6課基本筆畫（五）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀，初步掌握這幾種鉤畫的書寫方法。3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。教師板書，邊寫邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。（二）豎鉤的形態(tài)及書寫方法。教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。寫捺這個(gè)筆畫應(yīng)寫得像刀刃一樣，剛勁有弧度。2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個(gè)筆畫斜捺，再看第二個(gè)筆畫平捺，告訴學(xué)生名稱。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對(duì)翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)撇的寫法，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書寫要領(lǐng)。第5課基本筆畫（四）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書寫的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。2．教師板書并講解運(yùn)筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。（四）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。2．豎撇的運(yùn)筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。（二）學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。1．教師板書三種撇，并說明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。五、本課講評(píng)總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（二）小結(jié)橫的寫法，講評(píng)學(xué)生書寫的情況。4．教師再次板書，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。（四）學(xué)習(xí)豎的書寫方法。1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。（二）學(xué)習(xí)橫的書寫方法。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺。三、講授新課（一）認(rèn)識(shí)橫畫。教學(xué)用具：田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫左低右高的特點(diǎn)。五、本課講評(píng)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書寫情況。四、書寫練習(xí)（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書寫上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫法。2．觀察教師范寫右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫法。2．教師邊板書邊說出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。三、講授新課（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。每一個(gè)漢字都是由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法，體會(huì)運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢(shì)。四、本課講評(píng)簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。兩臂自然分開平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫字。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫字要利用田字格。太陽高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小學(xué)生開始寫字，宜選用B型鉛筆。、HB三種型號(hào)。1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書寫工具，小學(xué)生從一年級(jí)開始用鉛筆寫字。人際的交流和日常生活離不開寫字，寫好字能多方面地開發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書寫坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。第三篇：基本筆畫教案基本筆畫教案一年級(jí)第一學(xué)期 寫字教案(前四課,基本筆畫部分)準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：初步掌握寫字知識(shí)及寫好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書寫工具，知道如何使用和保管書寫工具。平頭捺：此捺亦很有特色，其頭齊平，也顯穩(wěn)重，然行筆較難掌撐。曲頭捺：起筆處行筆曲折，然后再波折作捺，捺勢(shì)圓潤(rùn)，鋒也作收。重捺：最后一捺為與上兩筆相襯，故行筆特重，中間提按也不明顯，出鋒時(shí)突然將筆提出，略露鋒尖。反捺：此捺作反勢(shì)，逆鋒入紙后，筆向上凸起鋪毫，然后向右下行筆，出鋒處筆又內(nèi)拗而出，其形與一般捺相反，也需有高度的行筆技巧。長(zhǎng)點(diǎn)捺：最后一筆以長(zhǎng)點(diǎn)代捺，筆由輕而重，再回鋒收筆，頭是圓形。回鋒捺：此捺與平捺相似，然行筆輕重有變，出鋒處并不捺出，而是回筆將鋒收入畫內(nèi)。行書第一章第六單元：捺平捺：逆鋒入紙后，即向右行筆，一波三折，頓后將鋒平出，此捺勢(shì)甚平。左斜折：最后二筆，逆鋒入紙后，向左微斜而下，轉(zhuǎn)折后向右作點(diǎn)畫。橫折：橫畫行筆至轉(zhuǎn)彎處，作提按圓折直下，轉(zhuǎn)折不露圭角?；劁h藏鉤：最后一筆原是豎彎鉤然此處并不鉤出，而似寫一橫出鋒處回筆將鋒藏入畫中。橫鉤：長(zhǎng)橫至折角處，提筆后重按，調(diào)正筆鋒后向左鉤出。圓曲鉤：最后一筆，接橫畫后，順勢(shì)豎下，由輕至重，其勢(shì)彎圓，再順勢(shì)出鉤，極為自然。背拋鉤：即風(fēng)字右邊的橫折右斜鉤，此筆宜筆勢(shì)帶側(cè)，用腕力打彎，順勢(shì)斜出，使鉤飽滿有力。戈鉤：筆鋒逆入后，引筆作斜勢(shì)下行，中間微彎但不能太彎，至出鋒處蹲鋒得勢(shì)上鉤。行書第一章第五單元：鉤、折豎鉤：先作豎畫，至出鉤處，鋒略上提，使得力得勢(shì)后向左鉤出。垂頭挑：女字上挑起筆時(shí)，筆由下向上，有一牽絲露出，故其頭下垂。回鋒挑