【正文】 。全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。它會(huì)讓我們一生受益使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我的人生變得靚麗多彩！第四篇：高中三年規(guī)劃高中教育發(fā)展三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平談治國(guó)理政新思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨；以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高高中教育教學(xué)質(zhì)量為目的?；ゾ匆膊辉谘赞o，而在互學(xué)的行動(dòng)中。你的喇叭聲使他陷于尷尬的境地，讓他手足無(wú)措，臉上掛什么表情都不好，這中學(xué)生交友要不斷地變換角色，這是在中學(xué)生成年之后充任社會(huì)角色的基礎(chǔ)。互敬不要敬在口頭，而要敬在心里?；ゾ矗号笥鸦ゾ?，貴在得體。這其實(shí)也是一個(gè)揚(yáng)彼褒己的策略。這時(shí)候的“讓”是謙讓。這時(shí)候，你只有拼，才是對(duì)對(duì)手的尊重，對(duì)較量的尊重，如果有觀眾，這才是對(duì)觀眾的尊重。對(duì)手就是要毫不相讓地較量。這話很響亮，但是真要做到卻不容易?；プ專号笥言诶婷媲盎プ?，在榮譽(yù)面前互讓，都是高尚行為。明著互促，能產(chǎn)生一種極為良好的心態(tài)，你追我追不上，我還可以幫你一把，樂于幫助對(duì)手趕上自己，它本身就是一種對(duì)自己的促進(jìn)。走在前的對(duì)走在后的是一種“促”，走在后的宣布一聲我要超過(guò)你，對(duì)走在前的也是一種“促”。這時(shí)候，任何一方的成功都會(huì)對(duì)朋友產(chǎn)生“促”的作用，怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了，你能不分分秒秒較著勁地向前進(jìn)嗎?最好的較勁就是明著來(lái)。互促：這里說(shuō)的“促”，可以理解為督促和催促。慫恿，首先是目標(biāo)錯(cuò)了。這樣做，目標(biāo)似乎不夠輝煌，但是朋友的腳步是在步步攀升，只要再接再厲，就會(huì)讓人刮目相看的。目標(biāo)最好定在最后努力一下就能達(dá)到的水平線上。同道而行，一方落后就要及時(shí)打氣加油，讓他跟上，繼續(xù)并肩而行。但它不是互助的主要內(nèi)容，如果它成了互助的主要內(nèi)容，就降低友情的檔次了。這樣互助，就能形成你追我趕之勢(shì)，兩人共同提高了?；ブ菓?yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短的，自己有所長(zhǎng)，要在互助中教朋友認(rèn)識(shí)，然后教他“取”，教他“補(bǔ)”，最后讓你的長(zhǎng)成為他的長(zhǎng)。當(dāng)然，在信息交流中要學(xué)會(huì)識(shí)別信息，篩選信息，否則會(huì)被垃圾信息淹沒。這對(duì)朋友是一種最有力的提高和推動(dòng)。作為朋友，能夠把自己最新得到的某一點(diǎn)新知識(shí)、新信息準(zhǔn)確、快捷地傳遞給對(duì)方，不僅會(huì)豐富對(duì)方的知識(shí)庫(kù)存，而且還會(huì)促進(jìn)雙方的情感。中學(xué)生時(shí)期，我們最應(yīng)該互通的是新的知識(shí)信息?；ネǎ航挥阎螅紫仁乔楦谢ネǎ又切畔⒒ネ?。互學(xué)是友誼的基石，互學(xué)做得好，彼此的情感才會(huì)更加堅(jiān)實(shí)地加深。重要的是發(fā)現(xiàn)?！毕蛉思覍W(xué)習(xí)，重要的不是向誰(shuí)學(xué)，而是發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西，只要能發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西，我不管你是誰(shuí)，不管你現(xiàn)在優(yōu)秀不優(yōu)秀，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)，多多益善。要打破一種觀念，不要以為只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人身上才有長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀的人身上就沒有長(zhǎng)處。高中生同伴間的交往已經(jīng)開始成年之后社會(huì)角色的試探?？傮w來(lái)看，較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。高中生涯主題曲——學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能力的培養(yǎng)。漫漫人生，唯有急流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的被岸。這樣就不至于到高三下半學(xué)期還在為記不住基礎(chǔ)知識(shí)而頭疼：高二面臨分科時(shí)要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)謹(jǐn)慎選擇，否則到高三后悔也來(lái)不及；高三則應(yīng)注意如何為自己合理安排幾輪總復(fù)習(xí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，等等。高中每一階段的學(xué)習(xí)重心、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)心態(tài)等，都會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的變化而有所不同。他們有的是因?yàn)樵谖睦砜七x擇上犯了錯(cuò)誤；有的是因?yàn)椴粔蛑匾暷骋婚T科目，結(jié)果拉了后腿；有的是因?yàn)楦咭桓叨划?dāng)回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因?yàn)楦呖记斑^(guò)于緊張??可見，他們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔趭^，而是對(duì)高中三年學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃。在談到高考成功的原因時(shí)，一位考入北京大學(xué)的高考狀元十分鄭重地說(shuō)： “很多人把高考成功的原因總結(jié)成‘勤奮’兩個(gè)字，其實(shí)這并不準(zhǔn)確。積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)與競(jìng)賽。盡自己所能為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。第四：保持樂觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類，對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。第三：應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。第一：我必須要做到專心聽課，課后認(rèn)真仔細(xì)地完成老師布置的作業(yè)，常做練習(xí)，要爭(zhēng)取做到每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，做一份自我分析。我希望可以靠自己的勤奮努力在三年后進(jìn)入自己理想的大學(xué)，讓自己不后悔。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。在接下來(lái)的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)；三、應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。上課能夠跟著老師來(lái)，認(rèn)真聽課，對(duì)于不懂的能及時(shí)地請(qǐng)教老師。高中規(guī)劃目標(biāo)：考上同濟(jì)大學(xué)。第二篇：高中三年規(guī)劃高中三年規(guī)劃經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進(jìn)入了二中