【正文】 嫩率的小圓蒲。清理后荷又長起來了。原來幾年前，水葫蘆瘋長，占據(jù)了幾乎整個(gè)湖塘。盧德笑道：如果這荷，有那么弱的命。湖塘布滿的荷少了三之二。想起每喉嚨上火發(fā)炎時(shí)，母親親手熬的蓮子羹，清涼去毒。綠愈濃呈墨，少了朵兒相伴。讀周敦頤的《愛蓮說》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。好像畫下眼前此景，好如齊白石說過，易畫者，畫荷；難畫者，亦荷也。喜看湖塘清悠的水，鳥兒唱響新一天的歌。前輩們都這么說，我也沒采過。盧德，你在這里都八年了你，你采過這兒的荷花嗎？有些花喜人采，有些花不喜人采。不似處子幽香，勝似。忽聞微風(fēng)徐徐，淡淡香氣，不似誰誰香水，是植物。夏日酷熱，因近水，風(fēng)吹來徐徐清涼。喂，格，車要開了。淘氣小孩們打水漂，打亂景致。荷梗上出了只嬌媚不失氣質(zhì)的朵兒。我也飛快跑到荷塘邊。塘里白花，在心里留下一個(gè)淡淡的影拖長日子。別看池塘很淺，有很多淤泥一陷下去，就起不來了。不滿足那遠(yuǎn)處的遙望，渴望早點(diǎn)放假能近點(diǎn)瞧瞧那嫵媚。直到分完宿舍，舍友拉我到陽臺(tái)指著遠(yuǎn)處水面上漂浮的白花：看，這就是我學(xué)校的特點(diǎn)，荷塘。匆匆忙忙來到學(xué)校。想起那時(shí)的我，面臨著微波粼粼的靜水。這夏日的天空和球場，實(shí)在是最美的一道夏日風(fēng)景了，我思索著…好文章摘抄（二）我站在教室向江那面窗前，看著微風(fēng)拂水輕揚(yáng)，蕩漾耀眼的光斑。人們顧不得地面潮濕，又開始了“咚！啪！”快樂地彈奏。藍(lán)得有些透明的天空，又飄起幾朵潔白的云絲。此刻，讓人不禁想說：“所有的熱鬧從地上全跑到天上了！”但是，很快地一陣?yán)子赀^后，太陽從云層里笑盈盈地出來了。烏云在天空繼續(xù)趕路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際，成為一種蒼白色而且灰蒙蒙的。很快，地面全潮了。但太陽似乎并不甘心家園就此被“涂炭”，拼著命露出一張又急又怒蒼白的臉來。剛才還湛藍(lán)的天際，飄著的映了夕陽金光的輕云，全被攆走了。于是，快樂和幸福，就這樣在一陣陣的“啪！啪！——咚！咚！”之聲中演繹著。但這些都不重要，重要的是運(yùn)動(dòng)的過程和籃球永恒的魅力。他們往往縱情地?fù)屩@球，大聲叫喊，盡情奔跑，跳躍，敏捷得似是一匹匹野馬，又像是靈猿。一會(huì)兒功夫，球場上的人像是從地里冒出來似的聚集一起，五個(gè)一隊(duì)，十個(gè)一群。故有“孩子生長于批評(píng)中，便學(xué)會(huì)論斷人；孩子生長在敵意中，便學(xué)會(huì)攻擊人；孩子生長于恐懼中，便學(xué)會(huì)了焦慮……孩子生長于鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)了自信；孩子生長于包容中，便學(xué)會(huì)了忍耐；孩子生長于誠實(shí)中，便學(xué)會(huì)了真理……”第三篇：好文章摘抄導(dǎo)語：摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來翻閱。蔡元培認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生至少應(yīng)該具備三項(xiàng)條件：獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神?！边@十大期盼的第一個(gè)期盼就是教育。好句摘抄：一個(gè)人只有受過良好的教育，才能最大程度地參與社會(huì)生活，最大限度地拓展精神疆域，最大可能地獲取幸福來源。而今，雨滴狠狠地?fù)羲榱嗽?jīng)的美好，眼淚紛飛如雨，思念像一種無可抗拒的疾病，一直縈繞在腦海。而今，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了諾言，我在這個(gè)世界生活著，那個(gè)遠(yuǎn)方，我的思念卻無法到達(dá)，眼淚再一次不爭氣地涌了出來。再一次遙望遠(yuǎn)方，淚眼模糊了整個(gè)世界，思念飄飛在空氣中，一吸氣，那種哀傷漸漸地與思念混合在一起，散發(fā)著一種令人心碎的苦澀。在我這片小風(fēng)景地中，它提醒人們：阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，僅僅是我們心理上的障礙與思想中的頑石。那石頭給了我啟迪，我反倒不忍把它扔掉。僅因?yàn)檫@石頭貌似體大基深。我用撬棍把它撬松，然后搬到手推車上。我拿出鐵鍬，振奮精神，打算哪怕干上一天，也要把石頭挖出來。我公公去世了，后來，我丈夫也去世了。”就這樣，石頭留了下來?！蔽夜舱f：“聽說底下埋得深著哪。一次我全速開著割草機(jī)撞在那石頭上，碰壞了刀刃。好文章摘抄（八）我剛嫁到這個(gè)農(nóng)場時(shí)，那塊石頭就在屋子拐角。從那以后，我再也不敢對(duì)一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷與做結(jié)論了。而當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時(shí)，又從另一個(gè)角度朝老人望了一眼，這時(shí)我下意識(shí)地突然停住了腳步。一點(diǎn)不差，有一天我找到了這么個(gè)地方，那兒是一個(gè)荒涼破落的莊園，最令人激動(dòng)的是，我想象中的那種懶散混日子的味兒也找到了—一個(gè)滿臉胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一塊馬鈴薯地鋤草，在他的身后是一間沒有油漆的小木棚。好文章摘抄（七）有一回，一位老人對(duì)我講了一個(gè)他自己的故事：我年輕時(shí)自以為了不起，那時(shí)我打算寫本書，為了在書中加進(jìn)點(diǎn)“地方色彩”,就利用假期出去尋找。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20塊錢了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想與你一起吃晚餐?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？”父親生氣地說?！薄鞍?，謝謝你。”小孩回答。約一小時(shí)后，他平靜下來了，開始想著他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)也很少要過錢?！毙『察o地回自己房并關(guān)上門。好好想想為什么你會(huì)那么自私。“假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺20美金?！鞍郑铱梢詥柲阋粋€(gè)問題嗎？”“什么問題？”“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地說。此君為誰，盡人皆知。教授把這個(gè)情況告訴了商人，商人說：“這些人還是老實(shí)的。教授自己的那把黑色綢傘也夾在里間。原來園子里已橫七豎八地躺著六七把雨傘。如果再找不到傘，我給您買一把新的賠您！”商人寫的廣告見報(bào)了。您登的廣告不行，找不到傘的?！鄙倘苏f：“我是常做廣告的?！苯淌谝贿呎f，一邊從口袋里掏出一張從報(bào)上剪下來的紙片?！薄澳膹V告是怎樣寫的？”商人問。也曾