【正文】 讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。一，教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。按計(jì)劃完成整體訓(xùn)練。第一模塊：現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀，30天內(nèi)。第一模塊：文言文閱讀，30天內(nèi)。六、教學(xué)進(jìn)程安排：第一模塊：語基1—5，20天內(nèi)。《高考魔方》中的70 篇文章。五、早讀安排：必修教材1—5冊；選修《中國古代詩歌與散文欣賞》、《中國古代文化經(jīng)典》。輔優(yōu)補(bǔ)后落到實(shí)處，抓有效分級(jí)平均分。合理設(shè)置作業(yè)，強(qiáng)化語文基本功的訓(xùn)練。備課做到思想明確，思路清楚，心中有教材，心中有學(xué)生。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心施教。四、備考方案：堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，不急功近利，著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。養(yǎng)成書寫工整，答題規(guī)范化的好習(xí)慣。全期每班有一篇以上作品在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，有三篇在學(xué)校《紫翎》上發(fā)表。鑒于此，我深感肩上責(zé)任之重大。280班有：王碧霞、龔琴、湯曉婷、熊李芳、肖磊、饒靚、吳亞男、陳秦、楊權(quán)、劉敏、諶雅靜、肖楊、喻曉雨、寧超群楊世妹等同學(xué)。二、情況分析：本期我繼續(xù)任教27280兩個(gè)文科班，從兩個(gè)班的學(xué)生來看，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)語文的熱情較高，高二學(xué)業(yè)水平測試及格率大百分之百。習(xí)作：編一個(gè)童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個(gè)童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。第八單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《寓言兩則》、《爭論的故事》、《剪枝的學(xué)問》，能夠讀通順課文，理解課文，能夠?qū)ⅰ稜幷摰墓适隆愤@個(gè)故事講給大家聽。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。第七單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《槐鄉(xiāng)五月》、《海底世界》、《日月潭的傳說》，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦《槐鄉(xiāng)五月》，會(huì)講《日月潭的傳說》這個(gè)故事。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。第六單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《“你必須把這條魚放掉》、《狼和虎》、《放飛蜻蜓》，能夠讀通順課文，理解課文，能復(fù)述課文。習(xí)作：寫一篇黑板報(bào)稿。第五單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《我應(yīng)該感到自豪才對》、《水上飛機(jī)》、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，能夠讀通順課文，理解課文，并能講述《我應(yīng)該感到自豪才對》這個(gè)故事。習(xí)作：看圖寫一段對話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。第四單元學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《趕?！?、《荷花》、《古詩兩首》，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦《荷花》、《古詩兩首》。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。第三單元學(xué)習(xí)本單元中四篇課文《菩薩兵》、《李廣射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老師》，能夠讀通順課文，理解課文，并能復(fù)述《菩薩兵》、《大作家的小老師》，能夠背誦《塞下曲》、《少年王勃》。要求畫好像以后，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作。學(xué)會(huì)本單元生字46個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。讓人看明白就行了。練習(xí)習(xí)作：任選課文中一組圖畫，寫一篇習(xí)作，注意分段。四、各單元教學(xué)要求（語文包括作文）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。習(xí)作：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。三、本冊教材的總要求學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)督促。虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)。加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1）、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)措施：1）、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。（四）習(xí)作教學(xué)1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。3．全員參與。（三）口語交際教學(xué)1．明確口語交際要求，培養(yǎng)能力。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。3．選讀課文的教學(xué)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。2．略讀課文的教學(xué)。（6）開展合作學(xué)習(xí)。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。11．留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。練習(xí)復(fù)述課文。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。但是同時(shí)也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。五、本期教學(xué)研究課題研究課題：開展“從放到扶的閱讀”方法研究。加強(qiáng)語文實(shí)踐，開展各種各樣的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。激發(fā)學(xué)生閱讀，習(xí)作的興趣，要求人人每日看一篇好文章，每日進(jìn)行詞語積累35個(gè)。四、教學(xué)質(zhì)量的主要措施師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。1能用普通話交談。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。二、教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造成的意識(shí)；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人發(fā)之間的友好情誼；閱讀神話故事和發(fā)間偉說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。由于地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 篇2一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析本年級(jí)共有4個(gè)班，共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，有上進(jìn)心，能夠探索新知，習(xí)興趣濃。(3)課后積累本。(2)課堂寫字練習(xí)本：完成16次。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。多用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的詞語，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。可以利用寫字課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，也可以利用課堂10分鐘的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，布置課外閱讀任務(wù)，并及時(shí)檢查督促。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?？梢圆扇≌n前抽查等方式，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。(1)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的能力。讓學(xué)生課前多準(zhǔn)備有關(guān)課外資料，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。這一學(xué)期，要在這一方面狠下工夫。四、具體措施：在備課和講課上，力求提高課堂教學(xué)效率。例如：第20 35頁 “讀一讀，聯(lián)系上下文理解詞語”。顯著特點(diǎn)之五：注重詞句理解與體會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握理解詞語的方法，是三年級(jí)又一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。S版本次教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。顯著特點(diǎn)之四：注重想象與質(zhì)疑“能對課文中不理解的地方提出疑問”是課標(biāo)對中年段閱讀提出的要求。第98頁：讀一讀，體會(huì)句子表達(dá)效果等。第58頁：選一選，做一做。第54頁：欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語。第5頁：讀一讀，議一議。這一點(diǎn)也是本冊教材的特點(diǎn)之一。顯著特點(diǎn)之三：注重感悟語言句段教學(xué)是中年段的重點(diǎn)。(3)“背誦課文”：教材第63頁、第51頁。顯著特點(diǎn)之二：注重積累語言(1)“讀一讀”“寫一寫”：教材第3 5 7 12 17 20 22 25 28 31 35 37 39 43 45 48 54 68 70 72 74 78 80 83 86 88 91 98 101頁，出現(xiàn)29次有關(guān)詞語的“讀一讀”“寫一寫”，訓(xùn)練基本能力、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，體現(xiàn)了語言積累這一理念。除了隨文識(shí)字外，教材還安排了“漢字家園”、情境識(shí)字“飛向太空”兩個(gè)這樣的集中識(shí)字，并且在課后練習(xí)中設(shè)置了大量的有關(guān)字、詞語的“讀一讀，寫一寫”“比一比，議一議”“讀一讀，比一比”“比一比，再組詞”等。6個(gè)結(jié)合板塊內(nèi)容較為單一、具有綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)性質(zhì)的小訓(xùn)練(“做一做”“討論交流”)：“舉辦‘春之聲’博覽會(huì)”“夏天的發(fā)現(xiàn)”“讓我們一同走進(jìn)草原”“花的探索”“想象涂色”“辦小報(bào)——我了解的太空”。8次習(xí)作：“修改我的習(xí)作 換個(gè)方式表達(dá)”“編寫故事”“美麗的夏天”“用書信解決問題”“寫對話”“做爸爸、媽媽的小幫手”“我們的實(shí)驗(yàn)”“看圖片寫故事”。12個(gè)板塊依次為：漢字家園、春之聲、勞動(dòng)、幽默、寓言故事、美麗的夏天、走進(jìn)草原、花的向往、我們的世界、走進(jìn)科學(xué)、關(guān)愛、偉人的故事。在教學(xué)中，應(yīng)不斷落實(shí)基礎(chǔ)，檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也要提供平臺(tái)和空間，讓學(xué)生的能力得到發(fā)展，從而提高其語言運(yùn)用的能力。書寫認(rèn)真，特別是考試時(shí)能夠自覺改進(jìn)。女生踏實(shí)肯學(xué)，紀(jì)律性強(qiáng)。二、學(xué)情分析：男女比例較均衡。在交談中做到認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。注意留心周圍事物，對習(xí)作有興趣、有信心。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，三年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文累計(jì)25篇，本學(xué)期約13篇。初步把握文章的主要內(nèi)容，嘗試體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，對課文中不理解的地方敢于發(fā)問、會(huì)發(fā)問。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。六、課題研究方向繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。充分利用一