20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 23:23本頁(yè)面
【正文】 ”的集體備課制度。要增強(qiáng)教育的針對(duì)性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。②注意學(xué)生的親身體驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)間安排中，至少要有20%的課時(shí)，用于開(kāi)展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到知行統(tǒng)一。面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。中國(guó)現(xiàn)在已全方位地向世界開(kāi)放，與世界融為一體，各種文化、思想、觀念相互激蕩。教科書(shū)只是諸多教學(xué)媒體中的一個(gè)。特別對(duì)教材的功能，要進(jìn)行全新的思考：從“教教科書(shū)”到“用教科書(shū)教”。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：第二單元 了解祖國(guó)，愛(ài)我中華第三單元 融入社會(huì)，肩負(fù)使命四、教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)；4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法；知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。提高愛(ài)國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。在課堂上開(kāi)展學(xué)生之間、師生之間名副其實(shí)的交流，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，進(jìn)行各種觀點(diǎn)之間真誠(chéng)的交鋒，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中、活動(dòng)中，有目的、有意義地建構(gòu)屬于他們自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得富有成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不斷滲透政治思想與學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，使所學(xué)的知識(shí)、技能、方式、方法得以升華，便于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。以前的課堂中缺少反思過(guò)程，進(jìn)而對(duì)于思想與方法的滲透也欠缺。學(xué)生必須經(jīng)過(guò)周密的思考形成自己獨(dú)立的間接之后才能夠交流各自的觀點(diǎn)從而碰撞出思維的火花。在課堂教學(xué)中，突出過(guò)程，引導(dǎo)探究，感悟?qū)W習(xí)，合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。從這幾年的政治教學(xué)過(guò)程中，感悟比較深刻的是要想提高教學(xué)效率和成績(jī),必須通力合作，有力同往一處使，有好的方法也應(yīng)該相互交流學(xué)習(xí)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效率。三、采取的措施與要求不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，大步邁進(jìn)新課改,用新理念充實(shí)武裝自己,不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變: 從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展, 從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”, 從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過(guò)程, 從統(tǒng)一規(guī)格的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向個(gè)性化教學(xué)模式, 從教師權(quán)威的教授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對(duì)話(huà), 從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)模式的多元化。因此在教學(xué)中，教師還應(yīng)注重要面向全體學(xué)生，抓兩頭促中間，使得每一個(gè)學(xué)生在政治方面都能有不同程度的收獲。每班38人，每個(gè)班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀生思維敏捷,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),在課堂上表現(xiàn)活躍,大膽參與,課堂效率高,效果好。作
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