【正文】 教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。這些，都將成為我的燈塔，照亮我的教學(xué)之路，指引著我前進(jìn)的方向。如今，作為一名教師，我也在三尺講臺(tái)上揮灑著自己的青春和汗水。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我把照片放在講桌下面，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上來看。班主任劉老師看在眼里，急在心里。師德，不僅僅存在于轟轟烈烈的教育事業(yè)中，細(xì)微之處更能體現(xiàn)師德?！绷粜挠^察的話，不難發(fā)現(xiàn)，師德典范在我們身邊隨處可見。”張偉，正是用自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)這句詩作出了最完美的詮釋，也向我們展示了師德的真正內(nèi)涵。在他的努力下，秋渠一中成了名校，而他，卻因過度勞累倒在工作崗位上……讀到這，我的眼睛再次模糊。張偉初任秋渠一中的校長時(shí)，校舍簡陋，教學(xué)質(zhì)量落后。第三篇：最美教師征文春雨有愛，潤物無聲張偉，一個(gè)普通卻響亮的名字；教師，一個(gè)平凡卻偉大的崗位；學(xué)校，一個(gè)單純卻充滿希望的地方；4000多個(gè)日日夜夜，一份艱辛卻執(zhí)著的堅(jiān)守。愛與責(zé)任讓她扎根于教育教學(xué)第一線，勤奮努力，堅(jiān)持不懈?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。201x獲《x》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)三等獎(jiǎng)。論文著作方面，xx老師以第一作者署名公開發(fā)表論文16篇，其中核心期刊10篇；201x年主編x規(guī)劃教材《xx》；201x年參編xx規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育教學(xué)改革精品教材《x》；自編《x》《x驗(yàn)指導(dǎo)書》《x指導(dǎo)書》等校本教材。三、銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新 工欲善其事，必先利其器。此外，xx老師作為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，積極響應(yīng)學(xué)院組織的黨員聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)，與機(jī)制xx同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行溝通和交流，堅(jiān)持給予學(xué)生無微不至的關(guān)心和照顧。學(xué)高為師，身正為范，xx老師處處嚴(yán)格要求自己，努力踐行師德規(guī)范，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，過硬的知識(shí)功底，不斷影響著年輕老師。在課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)中，xx老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)圖紙上的錯(cuò)誤不以為然，在耐心地指出并修正的同時(shí)，還注重糾正學(xué)生的態(tài)度，不僅教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行設(shè)計(jì)，還培養(yǎng)了他們工作中“嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)”的作風(fēng)，以及與人協(xié)作的團(tuán)結(jié)精神。教育工作者的全部工作就是為人師表，學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。二、授人以漁，言傳身教師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。她給予普通學(xué)生親切的鼓勵(lì)，激發(fā)他們自信進(jìn)??；給予困境、逆境中的學(xué)生溫馨的關(guān)懷，幫助他們攻克難關(guān)。xx老師深知教師的行為本身就是對(duì)學(xué)生的一種無聲的教育，言傳的效果要用身教來保證。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、仿真教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又有效的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，在學(xué)生中有良好的口碑，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。xx老師主講《x》《x》等專業(yè)核心課程，由于有多年的xx設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中能有效把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。做為高職院校的專業(yè)教師，xx老師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的軌跡上。一、三尺講堂，為人師表愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。教育是愛的事業(yè)，教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，不僅要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷。第二篇：最美教師征文立德樹人，潤物無聲——記xx學(xué)院xx老師不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。正是這種平常之心，這種從心底里發(fā)出的對(duì)學(xué)生的真情、真愛，感染著一屆又一屆的學(xué)子。這一切都源自于他們對(duì)理想教育的執(zhí)著追求，源自他們對(duì)孩子們的責(zé)任，源自他們心中所散發(fā)出的帶著幽幽清香的茉莉花，吳老師帶著滿腔真誠，真心關(guān)愛著每一位學(xué)生，真誠守護(hù)著每一個(gè)心靈。在三尺講