【正文】 《教師資格條例》規(guī)定權(quán)限負(fù)責(zé)本地教師資格認(rèn)定的組織實(shí)施和管理工作。第二條浙江省內(nèi)符合《教師法》規(guī)定條件的中國(guó)公民申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，適用本辦法。本辦法自頒布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)在教務(wù)處。平時(shí)成績(jī)（作業(yè)、單元考試）、實(shí)驗(yàn)成績(jī)及期末考試成績(jī)的比例應(yīng)嚴(yán)格按該課程教學(xué)大綱的規(guī)定執(zhí)行。考查成績(jī)可采用五級(jí)分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）評(píng)定。考試結(jié)束后，任課教師（閱卷人）要在三天之內(nèi)將考試成績(jī)單、試卷和考試效果分析交教研室，由主任審核簽字，成績(jī)匯報(bào)教務(wù)處載入學(xué)籍檔案。閱卷盡可能采用集體閱卷、流水作業(yè)方式，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)分。無條件實(shí)行教考分離的課程，由教研室主任指定專人或主講教師，按課程教學(xué)大綱要求出A、B兩套以上試題，經(jīng)教研室主任和系（部）主任審批后由教務(wù)處選擇確定試題。兼職教師命題應(yīng)從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程教學(xué)大綱的要求出發(fā)，探索以能力考核為目的的考核內(nèi)容和形式，試題需經(jīng)教研室主任和系（部）主任審批。不能安排在期末考試周進(jìn)行的課程考試需提前兩周報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處和系（部）協(xié)同安排。考核分為考試和考查兩種，其形式可以是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，具體形式在課程教學(xué)大綱中確定。教師批改作業(yè)應(yīng)注明批閱時(shí)間，并評(píng)定和記載學(xué)生作業(yè)的成績(jī)。輔導(dǎo)中除解答課堂教學(xué)中學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和要求。教師因故不能提前辦理手續(xù)時(shí)，原則上應(yīng)提前12小時(shí)通知所在系（部）領(lǐng)導(dǎo)，事后到教務(wù)處登記備案。教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的作息時(shí)間，不遲到、不拖課、不提前下課。在傳授技能過程中，要進(jìn)行集中示范，巡回指導(dǎo)，不斷探索和總結(jié)先進(jìn)的技能教學(xué)法。教師講授理論知識(shí)時(shí)要概念準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性。把傳授知識(shí)、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。對(duì)于技能課和實(shí)務(wù)課、以及操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)的要求做好課前準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教具模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器、工作材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實(shí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。教師備課應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新補(bǔ)充，反映最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和廣泛采用了的新技術(shù)、新工藝、新方法，并附有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例或案例。教師講授以前上過的課程時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)過去上課的經(jīng)驗(yàn)和不足，必須重新備課，并補(bǔ)充和完善教案的內(nèi)容。其課堂教學(xué)的主要規(guī)范是：兼職教師對(duì)其所承擔(dān)教學(xué)的課程，應(yīng)在開課前兩周內(nèi)根據(jù)校歷、教學(xué)進(jìn)程表和課程表的安排，填寫學(xué)期授課計(jì)劃（一式三份），經(jīng)教研室主任審查，系（部）主任批準(zhǔn)后由教務(wù)處、系（部）或教研室和本人各執(zhí)一份。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)外聘兼職教師工作量統(tǒng)計(jì)、課酬與誤餐補(bǔ)貼計(jì)發(fā)，并與本院專任教師一并列入學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)范圍。教務(wù)處要建立與完善外聘兼職教師 人才庫。外聘兼職教師教務(wù)處備案。外聘兼職教師由系部審批。倡導(dǎo)各專業(yè)主干課程聘請(qǐng)有關(guān)高校專家教授主講。根據(jù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及新學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教師專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)及教學(xué)工作量情況，由教研室于學(xué)期結(jié)束前四周確定外聘兼職教師人選。一、外聘兼職教師任職條件外聘兼職教師應(yīng)具有良好的政治思想品質(zhì)和職業(yè)道德,并具備下列條件之一者:大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；中級(jí)及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；“雙師素質(zhì)”教師。加強(qiáng)外聘兼職教師的管理，組建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、技術(shù)過硬、結(jié)構(gòu)合理和相對(duì)穩(wěn)定的外聘兼職教師隊(duì)伍，對(duì)我院穩(wěn)定教學(xué)秩序、加強(qiáng)校企合作、理論聯(lián)系實(shí)際、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才具有重要意義。七、本規(guī)定由教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)解釋。2．教務(wù)處質(zhì)量科根據(jù)《任務(wù)書》對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核后，發(fā)放課時(shí)酬金（每學(xué)期折合工作量40學(xué)時(shí)）。同時(shí)具有院骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師資格。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)術(shù)上有較高的造詣。四、指導(dǎo)教師應(yīng)具備條件指導(dǎo)教師應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱。（五）考核合格作為轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)，享受相應(yīng)待遇。（三）新教師在見習(xí)期內(nèi)，課時(shí)費(fèi)酬金按相應(yīng)職稱課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)少5元/學(xué)時(shí)發(fā)放。三、考核及待遇（一）參加各項(xiàng)培訓(xùn)必須按要求取得合格證書或相關(guān)部門鑒定意見，并作為支付相關(guān)培訓(xùn)費(fèi)的依據(jù)。累計(jì)時(shí)間不少于半年。（2）新教師在見習(xí)期內(nèi)，所在院、系、部可根據(jù)教學(xué)工作需要適當(dāng)安排教學(xué)任務(wù)，但上課課程門數(shù)只能為一門，總學(xué)時(shí)不得大于80學(xué)時(shí)。新教師必須熟悉教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、考試、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。指導(dǎo)協(xié)議由人事處存檔。除有連續(xù)從事職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)歷達(dá)三年以上的新進(jìn)教師外，其余新教師均應(yīng)參加此項(xiàng)培訓(xùn)。（三）教學(xué)技能培訓(xùn)（見習(xí)期）教學(xué)技能培訓(xùn)是新教師在見習(xí)期應(yīng)完成的培訓(xùn)任務(wù)。專業(yè)實(shí)踐 無行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的新教師，在實(shí)習(xí)期內(nèi)須到校外參加專業(yè)實(shí)踐，累計(jì)時(shí)間不少于兩個(gè)月。（二）實(shí)踐技能培訓(xùn)（實(shí)習(xí)期）入職和崗前培訓(xùn)合格后取得實(shí)習(xí)教師資格，實(shí)習(xí)期為半年。崗前培訓(xùn)由西南大 學(xué)高校師資培訓(xùn)中心舉辦，每年暑假舉辦一期，學(xué)習(xí)時(shí)間為半個(gè)月左右，主要學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等課程。崗前培訓(xùn)是取得高校教師資格的必備條件。具體如下：（一）入職與崗前培訓(xùn)入職培訓(xùn)是新進(jìn)各類教師進(jìn)校的必修課，通過參加學(xué)院組織的入職培訓(xùn)，了解學(xué)院的校情校史及發(fā)展概況、學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)思想及發(fā)展規(guī)劃、學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置及專業(yè)建設(shè)改革情況；教師的師德師風(fēng)教育與要求；教師的基本業(yè)務(wù)要求；班主任工作要求；觀摩示范教學(xué)等，為期35天。一、培訓(xùn)對(duì)象當(dāng)年錄用的高校畢業(yè)生；從其它高職學(xué)院、中職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)等新調(diào)入學(xué)院工作未滿一年的教師。新教師培養(yǎng)管理辦法為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院國(guó)家示范高職院校建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，規(guī)范新教師培養(yǎng)工作，提高學(xué)院整體教學(xué)水平。要堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、注重實(shí)績(jī)的原則，結(jié)合實(shí)際，從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行全面考核，其中師德和工作實(shí)績(jī)作為考核的重要內(nèi)容。（二）、完善教師崗位考評(píng)制度。新補(bǔ)充的教師必須符合《教師法》的規(guī)定和要求，實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度。對(duì)未取得教師資格的在職專任教師必須在兩年之內(nèi)取得教師資格，若兩年之內(nèi)還未取得教師資格原則上要調(diào)整教學(xué)崗位，不準(zhǔn)聘用不具備教師資格的外聘教師。深化我院收入分配制度改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性二、加強(qiáng)崗位管理，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理（一）、嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)口，依法實(shí)施教師資格制度全面實(shí)施教師資格制度。逐步建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育進(jìn)修制度和到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。大力開展專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，全面提高教師教學(xué)水平、實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。健全師資培訓(xùn)體系。三是逐步優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。二是逐步優(yōu)化 5 學(xué)歷結(jié)構(gòu)。一是逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。到2010年，我院師比例力爭(zhēng)達(dá)到 1:16 左右，外聘教師占教師隊(duì)伍總量的比例達(dá)到30%。（二）、我院教師隊(duì)伍建設(shè)的工作目標(biāo)擴(kuò)大師資隊(duì)伍規(guī)模。各部門要充分認(rèn)識(shí)“十一五”期間加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)我院教師隊(duì)伍建設(shè)工作，努力推動(dòng)我院快速健康發(fā)展。但從總體上看，我院教師隊(duì)伍建設(shè)仍然是學(xué)院發(fā)展中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，雙師型教師緊缺，專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例偏低。四、本規(guī)定由院辦負(fù)責(zé)解釋。（八）同時(shí)具備教學(xué)經(jīng)歷和行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的新教師，經(jīng)入職和崗前培訓(xùn)，經(jīng)教務(wù)處組織相關(guān)部門對(duì)其進(jìn)行綜合考核并報(bào)院辦審定（新進(jìn)教練員可由駕培中心直接報(bào)院辦審定），合格者可直接聘任到教師崗位。凡新進(jìn)教師均要完成教學(xué)管理實(shí)踐,協(xié)助教務(wù)員，參與教學(xué)管理工作。新教師經(jīng)過半年見習(xí)（教練員見習(xí)期為一期教學(xué)時(shí)間）后，導(dǎo)師根據(jù)其能否履行教師崗位職責(zé)，向系部或駕培中心提出考核申請(qǐng)，合格后，由系部向教務(wù)處提出推薦其成為正式教師資格考核申請(qǐng)，教務(wù)處組織相關(guān)部門對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行綜合考核并報(bào)院辦審定（新進(jìn)教練員可由駕培中心直接報(bào)院