【正文】 隊員的位置；傳、切時機要恰當(dāng)，跑位、接應(yīng)、傳球的方向和路線有多種變化六、放松活動：慢跑放松互相放松集中講評本次課情況，布置課外任務(wù)安排學(xué)生歸還器材，師生道再見下課小學(xué)足球教案11一、設(shè)計意圖理念本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。在轉(zhuǎn)角處，不一定指定帶球腳法和技術(shù)。以上帶球訓(xùn)練，球到轉(zhuǎn)角處時，可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是：回扣方向正確，動作快且輕，反方向起動要及時。對面的南北二組面對面帶球，南隊帶到北線急扣站在北線外，北隊同樣把球帶到南線外；再出哨后，東西二隊同樣練習(xí)。對面的南北二組帶球到中線后回返，再把球帶回原處；然后東西二組同樣做法。或分為南北二組，同時向中線帶球，到達(dá)中線后返回，把球帶回原地。教練員不斷地講解帶球動作要領(lǐng)，做示范，糾正動作。（四）多列橫隊帶球訓(xùn)練在指定場地，請隊員排成2列？4列橫隊。每次搶截用時為2分？3分鐘，間隔時間為1分？2分鐘，利用間隔時間進(jìn)行講解。隊員聽到哨子聲后停止帶球，就地站好。（三）散點形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場地和隊形同上。（4）對初學(xué)者要求不能太高，只要求腳背豎起來觸球，不要求快。（2）教練員充分發(fā)揮哨子的作用，發(fā)出開始、停止的指令。訓(xùn)練方法。訓(xùn)練場地。在示范時注意重心前移。最佳隊形是二列橫隊或一列橫隊。小學(xué)足球教案9每位帶隊教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。聽聽歡快的音樂，自由豪放地動一動、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。2．外部肢體動起來。再有，我讓同學(xué)說說小腦瓜里的問題，還想了解什么？培育他們的問題意識，不時激起同學(xué)問題的漣漪。這時，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必需要靠自身動腦、動口，進(jìn)入符號世界，加工處置符號信息。1．內(nèi)部思維動起來。二、讓同學(xué)動起來。所以，我借著這篇課文，和同學(xué)一起走入了一個更為廣闊、更充溢活力的足球世界，讓小朋友熱愛足球，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文，完成與文本的親切對話，讓文本成為一個有聲的朋友，使教材變得鮮活。教材是課堂的重要資源，是同學(xué)的一個獨立的對話伙伴，它可以憑借符號信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對同學(xué)心靈的呼喚。我們是否也能用“享受語文，快樂語文”的理念來圓我們語文教學(xué)的夢呢？本堂課的設(shè)計，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力。4．師生反饋，同桌評價，互相提高。）（板書：慶祝。四、互動識字。介紹這首曲子，并介紹中國隊在20xx年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感。老師用激勵性的評價語言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請進(jìn)入足球王國（邀請式）！或者是：有希望，再練練！，加油！也可以是同學(xué)相互評價，促進(jìn)朗讀的提高。三、聯(lián)動合作，能動內(nèi)化。3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場上去看看“我”的身姿（放VCD，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場因為有“我”而精彩，球迷、隊員因為有“我”而興奮、激動、瘋狂，“我”的威力多大啊！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！二、主動認(rèn)讀。“你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）?！浚ò鍟n題。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師。1．由同學(xué)向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識1個偏旁，會寫“慶祝”兩字。設(shè)計理念讓同學(xué)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問教學(xué)目標(biāo)1．能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運動。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時間。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源和發(fā)展概況。5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)要點：，達(dá)到放松效果。結(jié)束部分 時間：5分鐘放松活動：。（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。方法：將學(xué)生分成兩隊進(jìn)行比賽，根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。變化：比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。:降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。指導(dǎo)要點：，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。變化：可進(jìn)行組間變化游戲場地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。指導(dǎo)要點：，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變原有位置。場地：約10米*10米，可視實際情況略作調(diào)整。器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。準(zhǔn)備部分 時間： 10分鐘熱身（1）：教師召集學(xué)生集合，檢查人數(shù)，安排見習(xí)生，布置本科任務(wù)并講解注意事項。小學(xué)足球教案7技能目標(biāo)：讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。漫遍（）（）（）成蔭天（）日（）（）大（）深二、背誦兒歌。讀完后，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀、背誦。誰能用其中的一個成語造句？學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。這就是（出示詞卡：天長日久、樹大根深）齊讀詞卡。齊讀詞卡。（開火車讀，槍讀）你們都學(xué)會了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？指名上來貼，齊讀詞卡。抽讀卡片讀音。（2）指名讀，開火車讀，齊讀。教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題出示掛圖：你從圖中看到了什么？學(xué)生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片。教學(xué)設(shè)計：20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)第一課時教學(xué)目的：在生活實踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖像與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路?？谡Z交際訓(xùn)練?？谡Z交際。綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。練習(xí)6教學(xué)要求：學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)本課，懂得了足球的意義所在。教學(xué)大綱：① 每課時確定一個主要訓(xùn)練項目，圍繞其展開訓(xùn)練；② 講解足球知識并進(jìn)行師范表演，約1課時；③ 利用約12課時，進(jìn)行帶球訓(xùn)練，增強球感，并逐步提升一定難度；④ 利用約8課時，進(jìn)行傳球停球訓(xùn)練；⑤ 利用約4課時，進(jìn)行射門訓(xùn)練，并逐步增加為帶球射門訓(xùn)練；⑥ 分散利用約3個課時，進(jìn)行往返跑等身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高足球技能；⑦ 利用約2個課時進(jìn)行足球游戲等活動，提高興趣。小學(xué)足球教案5教學(xué)人員：封彬訓(xùn)練對象：本校學(xué)生興趣小組訓(xùn)練時長：約30課時，1課時40分鐘訓(xùn)練地點：校足球場訓(xùn)練用具：4號足球主要任務(wù)：為了豐富小學(xué)生課余文化生活、增強體質(zhì)、增強團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、并培養(yǎng)青少年兒童對于足球運動的興趣，使他們擁有一定的足球運動基礎(chǔ)，對報名足球興趣班的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。（3）教師小結(jié)，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。整理與放松：收球游戲“哪組收得快”分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。（1）闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)，及時進(jìn)行獎勵和評價。（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）（5）動作小結(jié)（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）師：，同學(xué)們，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。（3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價。（1）學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范：要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門教學(xué)過程：1：準(zhǔn)備活動（一）集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增強學(xué)生體質(zhì)。三、傳接球練習(xí)：小學(xué)足球教案4執(zhí)教：熊文琴教學(xué)內(nèi)容：利用腳內(nèi)