【正文】 F其他第四篇：關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與調(diào)查報(bào)告這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路?，奢侈品了。在此，?jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！本論文的順利完成，離不開老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。致謝本論文是在導(dǎo)師段紅玲的悉心指導(dǎo)下完成的。其次對(duì)文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)、溝通能力等也很講究。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。社會(huì)經(jīng)歷，潛能，專業(yè)能力是相對(duì)集中的因素,說明大學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要依據(jù),而專業(yè)知識(shí)應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性也是是多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的側(cè)重因素。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學(xué)生期望薪資仍然偏高。大部分同認(rèn)為所學(xué)專業(yè)不是太重要，在求職時(shí)，也愿意放棄所學(xué)專業(yè)，選擇與專業(yè)不對(duì)口的工作。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。對(duì)于考研的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備，因?yàn)橐苍S會(huì)錯(cuò)過很多好的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以也應(yīng)該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。對(duì)于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對(duì)就業(yè)需求的了解，對(duì)應(yīng)聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。所以說沒有工作經(jīng)驗(yàn)核對(duì)社會(huì)了解不足成了很大的障礙，當(dāng)然專業(yè)水平方面也是不容小覷的，所占解決當(dāng)前自身就業(yè)難的最實(shí)際有效方法大多數(shù)人會(huì)參加職業(yè)技能培訓(xùn)考證，其次19%的人會(huì)多方面拓展就業(yè)渠道。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校，家庭推薦找工作。選擇去西部就業(yè)的占3% ,說明很多大學(xué)生忽視了到西部開發(fā)會(huì)給他們帶來發(fā)展機(jī)遇能力是職場(chǎng)競(jìng)勝的最大法寶。從表中可以看出, 64%的學(xué)生都認(rèn)為自身能力重要，說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到能力和實(shí)力的重要性。從期望工資方面看，選擇每月30005000元大學(xué)生最多，所占比重為52%，其次分別為20003000元所占比重為36%。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)個(gè)人能力的重要性有比較清醒的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)大學(xué)生都有正確的擇業(yè)心態(tài)。最后采用主成分分析，將具有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系的變量綜合為數(shù)量較少的幾個(gè)因子，再現(xiàn)原始變量與因子之間的相互關(guān)系，同時(shí)根據(jù)不同因子，對(duì)變量進(jìn)行分類。(二)數(shù)據(jù)分析方案首先采用描述統(tǒng)計(jì)分析，用圖表的形式展示部分與整體的比例關(guān)系、大小的變動(dòng)及頻數(shù)。第二步：深層訪問法 向我校老師和相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人收集相關(guān)數(shù)據(jù)第三步：設(shè)計(jì)問卷 收集數(shù)據(jù)后整理通過他們的主要特點(diǎn)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查人們就業(yè)問題的主要因素。(三)調(diào)查對(duì)象確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位調(diào)查單位:沈陽理工大學(xué)調(diào)查對(duì)象:沈陽理工大學(xué)近幾年來的畢業(yè)生(四)調(diào)查方法此次采取的調(diào)查方法是調(diào)查問卷方式，圍繞以調(diào)查我校大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)情況展開，采 用問卷調(diào)查的方法向畢業(yè)生和即將畢業(yè)的大四學(xué)生收集數(shù)據(jù)，采用深層訪談的方法向我校老師和相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人收集相關(guān)數(shù)據(jù)(五)資料整理（1）被調(diào)查學(xué)生數(shù)據(jù)的系列開發(fā)，采用SPSS軟件分析被調(diào)查學(xué)生特征分布列。尤其近幾年來，高校連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量劇增，面臨的就業(yè)問題日益突出，大學(xué)生就業(yè)難也成了社會(huì)上的共識(shí)。3抽樣技術(shù)我考慮了許多數(shù)據(jù)抽樣的方法，如簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、系統(tǒng)抽樣等，但考慮到經(jīng)費(fèi)、所需數(shù)據(jù)的多樣性及操作的可執(zhí)行性，我最終選取了簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法。（詳見附錄）問卷測(cè)試：信度分析2數(shù)據(jù)收集方法采訪問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)資料收集分析、深層訪問法等一是采用問卷調(diào)查的方法向畢業(yè)生和即將畢業(yè)的大四學(xué)生收集數(shù)據(jù)。以下是我班對(duì)這段時(shí)間的調(diào)查總結(jié)和報(bào)告，不足之處，還望老師指正 一調(diào)查方案設(shè)計(jì)（一）調(diào)查問卷 1調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和測(cè)試問卷設(shè)計(jì)：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)：本次問卷是網(wǎng)絡(luò)問卷共18道題。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。這一形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育體系有關(guān),但更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀有關(guān)。第三篇：大學(xué)生就業(yè)難spss分析調(diào)查報(bào)告前言高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，但隨著大學(xué)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)日漸增多，當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，且有可能走向越來越難的趨勢(shì)。問題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會(huì)是一蹴而就的。這是解決目前問題的途徑之一，解決問題的根本辦法還是教育本身的探索和實(shí)踐。因此，政府的補(bǔ)貼的錢要花在刀刃上，避免錢花了，大學(xué)生只是延期幾個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生。同時(shí)一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將發(fā)揮一定的作用，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，真正要考慮的應(yīng)該是究竟能夠給受訓(xùn)者帶來什么樣的價(jià)值，帶來多大的價(jià)值，作為補(bǔ)充教育形式的優(yōu)勢(shì)是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來的收益機(jī)會(huì)，更應(yīng)該是對(duì)教育本身的思考。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見習(xí)期，由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的訓(xùn)練，當(dāng)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，企業(yè)就會(huì)儲(chǔ)備了一定的補(bǔ)給人才，而大學(xué)生無論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn)，因此不愿承擔(dān)這樣的用人風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)于這一政策也并不敢嘗試。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒有經(jīng)驗(yàn)的新員工，因?yàn)槠髽I(yè)首要解決的問題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會(huì)影響到企業(yè)的生存。因?yàn)榇髮W(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒本領(lǐng)沒有什么差別。而一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵，注重技能提升的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果沒有承諾就業(yè)出口，如果沒有相關(guān)的證書，吸引力也是有限的。三、大學(xué)生就業(yè)難如何解決很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為09年將是就業(yè)培訓(xùn)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，毫無疑問，對(duì)于找不著工作的大學(xué)生，培訓(xùn)確實(shí)是一種有效的方式，尤其是很多機(jī)構(gòu)還承