四年級上班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-14 18:18本頁面
【正文】 取、勤奮的班風(fēng)。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。本學(xué)期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，也有很多的不足，但我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好！201127第四篇：四年級上班主任工作計劃四年級上班主任工作計劃本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。魏書生曾經(jīng)說過：“普通學(xué)生能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老師不做??”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理?！坝H其師，信其道”，只有取得學(xué)生對自己的信任和尊敬，才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患，才能依靠學(xué)生及時準確地消除隱患。人們常稱班主任為“班媽”，因此，班主任對學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細處著手、從長遠著眼，無微不至。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。四、改進措施加強聯(lián)系，齊抓共管。和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！三、存在的問題：班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我及時與學(xué)生的家長進行交流，便于了班級的管理工作。（六）家訪工作作為班主任，對學(xué)生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。我對學(xué)生的文明習(xí)慣加強教育，以身作則，使學(xué)生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。（五）清潔衛(wèi)生教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員安排學(xué)生認真打掃，并定時檢查。并及時進行監(jiān)督、教育。每天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。對違紀學(xué)生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的學(xué)生進行表揚和鼓勵。（三）紀律方面制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強化課堂紀律。我還加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊。我對學(xué)生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質(zhì)量也嚴格要求，并對學(xué)生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。學(xué)生選出了丁彤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。（二）學(xué)習(xí)方面我教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識，并轉(zhuǎn)化為能力。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：一、工作回顧（一）開學(xué)工作本學(xué)期開學(xué)初，及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時上課。第三篇：人教版四年級上班主任工作總結(jié)人教版四年級上班主任工作總結(jié)景山學(xué)校 王建中轉(zhuǎn)眼之間又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進步的學(xué)生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。因此，有必要選出得力的班干部。(二)培養(yǎng)班干部。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。二、工作總結(jié)（一）、教育教學(xué)工作認
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