【摘要】三角形全等的判定專題一利用全等探究線段數(shù)量關系1.如圖，已知∠AOB=90°，OM是∠AOB的平分線，將三角板的直角頂P在射線OM上滑動，兩直角邊分別與OA、OB交于C、D．PC和PD有怎樣的數(shù)量關系，證明你的結論．2.如圖，已知AB＝DC，AC＝BD，AC
2024-12-06 02:17
【摘要】第18講┃三角形的邊角關系全等三角性的判定（3）知識鏈接?1、全等三角形的性質：。?2、三角形全等的判定方法有哪些？全等三角形對應邊相等，對應角相等。判定1、三邊對應相等的兩個三角形全等（SSS）判定2、兩邊及其夾角相等的兩個三角形全等（SAS）
2024-12-15 23:42
【摘要】三角形全等的判定第2課時“邊角邊”與線段的垂直平分線的性質1．(4分)下列兩個三角形全等的是()AA．①②B．②③C．③④D．①④2．(4分)下列能判定△ABC≌△A′B′C′的是()A．AB＝A′B′，BC＝B′C′，∠C＝∠C′B．∠B＝135°
2024-12-08 11:37
【摘要】1、有三邊對應相等的兩個三角形全等?！斑呥呥叀被颉癝SS”?；仡櫯c思考ABCEFG2、有兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等?！斑吔沁叀被颉癝AS”。ABCDEF提出問題：小明不小心將一塊三角形模具打碎了，他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去，就能配一塊與原來一樣的三角形模
2024-12-15 13:03
【摘要】全等三角形的判定（2）知識鏈接?1、全等三角形的性質：。?2、全等三角形的判定：。全等三角形對應邊相等，對應角相等。三邊對應相等的兩個三角形全等閱讀課本第28至29頁例3?1、我們有如下基本事實：
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-21 12:08
【摘要】（2）動手做一做：用量角器和刻度尺畫，使AB=4cm,BC=6cm,ABC????60ABC將你畫出的三角形和其他同學畫的三角形進行比較，它們的形狀和大小一樣嗎？（他們能全等嗎？）4646由此，你得到了什么結論？
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階
2025-06-20 12:14
【摘要】第3課時 利用“角邊角”“角角邊”判定三角形全等學前溫故新課早知判定三角形全等的方法:(1)三邊分別 的兩個三角形全等(可以簡寫成“ ”或“ ”).?(2)兩邊和它們的夾角分別 的兩個三角形全等(可以簡寫成“ ”或“ ”).?相等邊邊邊
2025-06-25 18:45
【摘要】第十二章全等三角形三角形全等的判定第4課時直角三角形全等的判定2022秋季數(shù)學八年級上冊?R用“HL”證明三角形全等和對應相等的兩個直角三角形全等(可以簡寫成“斜邊、直角邊”或“HL”)．自我診斷1.如圖所示，BD、CE是△ABC
2025-06-19 14:00
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