20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第六單元乘法與加、減法的混合運算教學建議-文庫吧資料
2024-12-17 13:37本頁面
【正文】 運 算順 序。學生依據(jù)數(shù)量關系列出分步算式后，教師可以 引導他們在理解分步列式的基礎上自己嘗試把兩個算式合在一起列成綜合算式。教材中呈現(xiàn)的是分析法（也就是從問題人手的解題思路），當然還可以采用從條件人手的綜合法?；旌线\算的順序是結合解決問題進行的 ，其中解決問題的步驟和策略又是重點和難點之一。 學生積累了較為豐富的解決此類問題的經(jīng)驗，所以，教學時可以放手讓學生獨立思考、嘗試解答。 紅點標示 的問題是：“還剩幾只籃子？”教材完整地呈現(xiàn)了解決這個問題的分析過程，即“要求還剩幾只籃子，用總只數(shù)減去已分的只數(shù)；總只數(shù)知道了，要先求已分的只數(shù)” 。紅點問題是學習先乘后減的混合運算；綠點問題是學習先乘后加的混合運算。 教學時，可以運用多媒體把課本的信息窗呈現(xiàn)出來，先讓學生獨立觀察情境圖，根據(jù)圖中的有關信息提出問題，在解決問題的過程中，展開對含有乘法和減（加）法的混合運算的學習。最后，借助問題“在一個算
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