小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案-文庫吧資料
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 時(shí)有重點(diǎn)，評(píng)課時(shí)有核心。研究課。第二，由于這部分教師一般具有可塑性，接受新生事物快，反應(yīng)靈活，因此，在給予充分肯定的同時(shí)，各方面還要從嚴(yán)要求，評(píng)說中從嚴(yán)把握，使他們明確要求，找出差距，繼續(xù)努力。因此，評(píng)課的立意不要過高，要注重基礎(chǔ)。初試課。評(píng)課要求：評(píng)課要求:正確把握公開課的評(píng)價(jià)角度。聽課后要思考和整理。如何聽課：課前要有一定的準(zhǔn)備工作。參加市級(jí)活動(dòng)的教師聽課回校后要將有關(guān)信息向?qū)W科教研組的教師傳達(dá)，將上課的課堂實(shí)況作簡(jiǎn)單說明或上節(jié)匯報(bào)課，同時(shí)還必須上一節(jié)匯報(bào)課。外出聽課由學(xué)校作統(tǒng)一安排，提前通知教師本人參加各類教研活動(dòng)，外出聽課的教師，要提前熟悉聽課內(nèi)容。聽課教師在上課前提前12分鐘進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，聽課時(shí)要關(guān)閉通訊工具，不講話、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)。聽、評(píng)課聽課要求：本校聽課或外出聽課的教師原則上應(yīng)該調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。，即下一節(jié)內(nèi)容要自然地與上一節(jié)內(nèi)容銜接，同時(shí)注重知識(shí)的再現(xiàn)。，Selfcheck，Consolidation引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。英語，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語環(huán)境，營(yíng)造出良好的英語氣氛。課堂教學(xué)中要留給學(xué)生充分的獨(dú)立練習(xí)時(shí)間，可以將練習(xí)穿插在新知學(xué)習(xí)過程中，也可集中安排練習(xí)時(shí)間。，在獨(dú)立思考和自主探究的基礎(chǔ)上組織有效的合作學(xué)習(xí)，避免虛假合作和過度合作；要讓學(xué)生多觀察、多操作、多交流、多應(yīng)用，要有猜想、有驗(yàn)證、有建構(gòu)、有反饋。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，靈活確定具體步驟，恰當(dāng)組合目標(biāo)引領(lǐng)、問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、講練結(jié)合、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法。預(yù)習(xí)前或預(yù)習(xí)后可進(jìn)行前測(cè)，以便準(zhǔn)確把握學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)，進(jìn)而選擇合理的教學(xué)策略。數(shù)學(xué)，科學(xué)評(píng)估是否安排預(yù)習(xí)。嚴(yán)禁僅利用課件走流程，忽視學(xué)生思維的過程，呈現(xiàn)結(jié)論性的東西，讓學(xué)生死記硬背。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，重視過程性評(píng)價(jià)。一般課前檢測(cè)（質(zhì)疑、預(yù)習(xí)）安排5分鐘，教師講解不超過20分鐘，學(xué)生聽說讀寫活動(dòng)時(shí)間不得低于20分鐘。語文課堂教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注：?jiǎn)卧Z文要素的落實(shí)情況、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)情況。教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施過程中所有教師必須做到：按學(xué)校要求做好候課，不得遲到早退，不能隨意接打電話；嚴(yán)禁無教案上課；教學(xué)過程中一律使用普通話；堅(jiān)持好小組合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)要融洽且有效；要堅(jiān)持教師主導(dǎo)學(xué)生主體原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；要實(shí)時(shí)激勵(lì)，向?qū)W生宣傳正能量；教學(xué)設(shè)施要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，及時(shí)反饋，關(guān)注知識(shí)達(dá)成度，打造高效課堂。教學(xué)反思要根據(jù)本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況和課堂效果進(jìn)行反思，教學(xué)重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？教學(xué)活動(dòng)是否有效？學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)等等。練習(xí)作業(yè)在課堂內(nèi)或課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間完成。參考導(dǎo)學(xué)案有效設(shè)計(jì)本節(jié)課內(nèi)容作業(yè)練習(xí)，詞匯教學(xué)可設(shè)計(jì)聽音標(biāo)號(hào)、聽音判斷等練習(xí)；功能句教學(xué)可設(shè)計(jì)情景對(duì)話、情景反應(yīng)等練習(xí)，閱讀教學(xué)可設(shè)計(jì)閱讀短文、選詞填空練習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教案詳寫課時(shí)目標(biāo)、教法學(xué)法和作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程列出環(huán)節(jié)要點(diǎn)，寫清重點(diǎn)環(huán)節(jié)探究的主要問題和教學(xué)策略。英語深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材。教師要堅(jiān)持教學(xué)反思，開展自我評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。要通過題組訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)多題一練，一題多用，杜絕重復(fù)性機(jī)械練習(xí)。鋪墊作業(yè)要承上啟下、上聯(lián)下通；應(yīng)用作業(yè)聯(lián)系生活實(shí)際，要從模仿走向變式，改變套用公式、模式的傾向，引導(dǎo)學(xué)生靈法應(yīng)用方法解決實(shí)際問題；拓展延伸要針對(duì)學(xué)情，分層設(shè)計(jì)；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)要確保課堂教學(xué)的質(zhì)量底線。備課是要做到：教法與學(xué)法設(shè)計(jì)要緊扣目標(biāo)，預(yù)估學(xué)習(xí)效果和學(xué)生可能遇到的困難，精心創(chuàng)設(shè)富有思維含量又能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)；實(shí)現(xiàn)備、教、學(xué)、評(píng)與目標(biāo)一致。教案要力求真實(shí)具體、簡(jiǎn)潔有效。通盤考慮總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，要善于把課時(shí)目標(biāo)合理地分解為環(huán)節(jié)目標(biāo)?？膳⒃趯?dǎo)學(xué)案或教案相關(guān)環(huán)節(jié)中，也可書寫在反思欄或?qū)Ｓ霉P記中。要針對(duì)教學(xué)的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)作出反思：根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況和課堂效果反
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1