【正文】 結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。客觀公正、簡(jiǎn)便易行。激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。以德為先、注重實(shí)效。二、基本原則：尊重規(guī)律、以人為本。第五篇：阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)績(jī)效工資考核方案新源縣阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)績(jī)效工資考核方案為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，解決“干與不干，干多與干少，干好與干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，自挑重?fù)?dān)，為推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。實(shí)驗(yàn)室、食堂等2排建于八十年代的平房都是危房，我們除了平日加以關(guān)注外，嚴(yán)禁學(xué)生靠近危房?jī)蓚?cè)，避免事故的發(fā)生。凈化了校園周邊環(huán)境。學(xué)校陸續(xù)更換滅火器有二十多臺(tái)；樓梯、走廊的安全通道按要求進(jìn)行了整改，規(guī)范了學(xué)生通道警示線(xiàn)、教學(xué)樓安裝了消防應(yīng)急燈、監(jiān)控探頭；老舊線(xiàn)路電源開(kāi)關(guān)等得到更換，消防安全隱患基本得到消除。這學(xué)期來(lái)，我們不斷健全和完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)制度，通過(guò)進(jìn)一步完善規(guī)章制度，明確了綜治、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任，把責(zé)任落實(shí)到人、確保綜治工作措施落到實(shí)處，整治活動(dòng)取得實(shí)效。除了全校性的安全教育活動(dòng)外，各班主任、任課教師還利用學(xué)生集會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等形式和黑板報(bào)、校園廣播網(wǎng)等陣地，開(kāi)展經(jīng)常性地安全教育活動(dòng)，并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境，結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防突發(fā)事件等專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng)，力求通過(guò)各種途徑、多種方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，效果好。建立了家長(zhǎng)學(xué)校，并做到組織、活動(dòng)、師資三落實(shí)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。廣泛宣傳，形式多樣。在每次會(huì)議上，都把安全工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，提出具體的要求，以提高全體教師的安全意識(shí)。我校把安全教育作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作，列入議事日程，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和自我防范能力。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高防范疾病的意識(shí)和能力。同時(shí)對(duì)季節(jié)性、突發(fā)性的安全問(wèn)題做到及時(shí)防范和處理。校保衛(wèi)人員、行政值日經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，針對(duì)安全隱患，協(xié)助學(xué)校落實(shí)整改措施。主要檢查安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂和落實(shí)、學(xué)校安全教育活動(dòng)開(kāi)展情況，校舍安全、教育教學(xué)設(shè)施的添置修理及學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作等。對(duì)各項(xiàng)制度的落實(shí)工作，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：對(duì)學(xué)校安全教育管理工作進(jìn)行定期檢查、考核評(píng)估。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，并根據(jù)實(shí)際情況逐步進(jìn)行完善。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī) 章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校還召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)議，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。簽訂責(zé)任書(shū)。由張好文校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。同時(shí)注重學(xué)校分管綜治工作的人員理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好學(xué)校安全工作的前提與保障。二、建立健全制度，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。建立警校共建合作關(guān)系，加強(qiáng)班主任日常工作管理，學(xué)校24小時(shí)不脫人。學(xué)校建立了 “平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài) 度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了學(xué)校的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與綜治、安全工作的良好局面。形成了網(wǎng)絡(luò)式安全防范體系，消除各種安全隱患，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。學(xué)校校長(zhǎng)室、政教處、總務(wù)處各部門(mén)各司其職，做到各部門(mén)間相互配合，齊抓共管?！鞍踩谝弧薄＿@一年來(lái)，我校安全穩(wěn)定工作，在縣教育局及縣相關(guān)部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各相關(guān)部門(mén)積極配合、通力協(xié)作，本著高度負(fù)責(zé)的精神和“穩(wěn)定壓倒一切”的原則，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，取得了一定的成績(jī)，廣大師生的安全意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，學(xué)生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒(méi)有發(fā)生學(xué)生意外事故?？傊?，我校后勤工作千頭萬(wàn)緒，許多工作是隨機(jī)出現(xiàn)的，存在的問(wèn)題還教多，總務(wù)處將本著服務(wù)教育教學(xué)的宗旨，今后努力把工作干好。公共財(cái)物班級(jí)勞動(dòng)工具、用水設(shè)備、校內(nèi)垃圾桶、宣傳牌等的維護(hù)工作還作得不夠，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)沒(méi)有工具、水龍頭損壞后不停的流水、垃圾桶、宣傳牌慘不忍睹等現(xiàn)象。今后要突出抓學(xué)生破壞公物現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理。致使整個(gè)學(xué)期學(xué)生缺書(shū)現(xiàn)象嚴(yán)重，今后，我們將力爭(zhēng)彌補(bǔ)工作存在的不足，做到人到書(shū)齊。對(duì)住校生的住宿情況經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并定時(shí)召開(kāi)住校生會(huì)議，對(duì)安全、衛(wèi)生等主要問(wèn)題常抓、嚴(yán)抓。學(xué)校制定了《外來(lái)人員登記制度》、《學(xué)生外出登記制度》、并督促門(mén)衛(wèi)做好來(lái)訪(fǎng)人員和出校人員的登記，防止閑雜人員隨意進(jìn)出學(xué)校。實(shí)行了出借登記，損壞照價(jià)賠償?shù)戎贫取：笄谘a(bǔ)給日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，為學(xué)校提供后勤補(bǔ)給，如日常的試卷印刷紙張、電腦耗材、教學(xué)用具。班級(jí)課桌凳的調(diào)配。本學(xué)期，我校后勤人員主要做了以下方面的工作：認(rèn)真作好開(kāi)學(xué)籌備工作，保障學(xué)校能正常開(kāi)學(xué)。這種吸收是一種選擇性的吸收，“取其精華，去其糟粕”，這也就是馬克思主義之“揚(yáng)棄”之說(shuō)之體現(xiàn)，也即是“批判性吸納”原則。具體而言，所謂先進(jìn)文化，又可以以某些標(biāo)準(zhǔn)劃分為某些“亞子類(lèi)”，在這些亞子類(lèi)文化之間，與落后文化之間，均存在廣泛聯(lián)系。那么，其所屬的文化即為先進(jìn)文化，與先進(jìn)文化相對(duì)而言的，則是落后文化。階級(jí)有先進(jìn)與落后之分，文化亦有此之別。這一點(diǎn)亦顯而易見(jiàn)。這是顯而易見(jiàn)的：封建社會(huì)時(shí)代與資本主義時(shí)代的文化所反映的社會(huì)文明是不同的；而原始社會(huì)的與后工業(yè)文明時(shí)期的文化，其本質(zhì)各異。集團(tuán)所處的文明的外在表征。文化是與一定時(shí)期內(nèi)的社會(huì)的歷史性的情況密切相關(guān)的，可以說(shuō)，歷史造就了文化，文化就某方面展現(xiàn)了歷史。馬克思主義文化觀馬克思就“文化”的界定，提出了“揚(yáng)棄”的原則。上層的變革，全靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)，故歷史非從經(jīng)濟(jì)關(guān)系上說(shuō)明不可。上層是法制、政治、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)等，馬克思稱(chēng)之為觀念的形態(tài)，或人類(lèi)的意識(shí)。喻之建筑，社會(huì)亦有基礎(chǔ)（Ｂａｓｉｓ）與上層（Ｕｂｅｒｂａｕ）。按他的意思，社會(huì)的變革便是歷史。在此序文里，馬克思似把歷史和社會(huì)對(duì)照著想。此名稱(chēng)乃馬克思的朋友恩格爾在一八七七年始用的。馬克思主義的歷史觀馬克思的歷史觀普通稱(chēng)為唯物史觀。（５）馬克思主義政黨對(duì)待宗教的態(tài)度。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教是維護(hù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，本質(zhì)上是歷史上統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)維護(hù)其統(tǒng)治秩序的工具。但是，這需要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)或一系列物質(zhì)生存條件，而這些條件本身又是長(zhǎng)期的、痛苦的歷史發(fā)展的自然產(chǎn)物。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教存在的最深刻的根源是人與自然、人與人之間關(guān)系的不合理，使自然力量和社會(huì)力量對(duì)人成為盲目起作用的、異己的力量。第一種為從原始社會(huì)的“自發(fā)宗教”到階級(jí)社會(huì)的“人為宗教”；第二種為從“部落宗教”到“民族宗教”再到“世界宗教”；第三種為“自然宗教”到“多神教”再到“一神教”。馬克思、恩格斯唯物史觀的形成和完善為揭示和闡明宗教發(fā)生和發(fā)展的歷史進(jìn)程提供了科學(xué)的理論工具。恩格斯在《反杜林論》中對(duì)此問(wèn)題作了回答：“一切宗教都不過(guò)是支配著人們?nèi)粘Ｉ畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的幻想的反映，在這種反映中，人間的力量采取了超人間的力量的形式。全世界各民族的無(wú)產(chǎn)階級(jí)應(yīng)堅(jiān)持國(guó)際主義的原則，同一切被壓迫民族實(shí)行不分國(guó)界和民族的親密聯(lián)合，共同進(jìn)行斗爭(zhēng)，推翻實(shí)行民族剝削和壓迫的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)。各民族無(wú)論大小，都一律平等。如果我們?cè)谡麄€(gè)革命建設(shè)中重視民族問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)和處理民族問(wèn)題，它就對(duì)整個(gè)革命和建設(shè)過(guò)程起著積極的推動(dòng)作用；如果忽視或者錯(cuò)誤地處理民族問(wèn)題，她可能會(huì)給革命和建設(shè)事業(yè)帶來(lái)巨大的破壞力，使整個(gè)革命事業(yè)受到挫折乃至失敗。民族問(wèn)題從來(lái)就不是孤立存在的，它是社會(huì)發(fā)展總問(wèn)題的一部分，是革命和建設(shè)總問(wèn)題的一部分。如果