【正文】 理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，對(duì)青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。遠(yuǎn)離犯罪題目：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防目的：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得 “道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景、這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。安全與我同行教育內(nèi)容：安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。第二講：遠(yuǎn)離犯罪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。小結(jié)：通過分析，找準(zhǔn)方向，制定對(duì)策，循序漸進(jìn)。不要盜竊，故意損壞財(cái)物。不要打架斗毆，要善待他人，和同學(xué)和睦相處，不要用優(yōu)越感去刺激他人。不要接觸校外不良社會(huì)青年。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣，從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起。青少年不良行為的預(yù)防 五要要有正確的人生觀和價(jià)值觀，不能貪圖享受，一味的追求金錢。3）、放縱不良習(xí)氣，產(chǎn)生不良行為。不良行為發(fā)展的軌跡一是吸煙——易傷害健康、誘發(fā)犯罪 二是曠課、夜不歸宿——易受外界侵害 三是打架斗毆——易產(chǎn)生違法行為四是強(qiáng)行向他人索要財(cái)物——易發(fā)展成搶劫五是觀看、收聽色情、淫穢音像制品——易誘發(fā)性犯罪 六是與品行不良的人交友——易近墨者黑 七是攜帶管制刀具——易導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪走向犯罪的三步曲：（1）好逸惡勞、沾染不良惡習(xí)（2）恃強(qiáng)凌弱、走向違法道路（3）不思悔改、滑向犯罪深淵青少年不良行為產(chǎn)生的原因 1）、厭學(xué)，滋生不良行為。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來，重復(fù)發(fā)生。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。教學(xué)過程：一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、影響及成因當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來概括。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的我第三篇：青少年法制教育教案青少年法制教育課教案題 目：遵紀(jì)守法,從我做起教學(xué)重點(diǎn)：分析未成年人犯罪成因，對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。③ “ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。② “ 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。四、對(duì)比討論，辨析明理：(投影字幕)① “ 少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎?③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛．?dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。學(xué)生議論，教師小結(jié)。)，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：(投影字幕)①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的?②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)?如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果? ③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊?，閱讀課文。二、講述故事，激情明理：、講述故事。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課《知法守法》。②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。錄音機(jī)，錄音帶。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)要點(diǎn)、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。以高尚道德。