【摘要】課題2氧氣1下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是()A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰2、下列說法正確的是()A.由于氧氣可以燃燒,所以可燃物在氧氣中燃燒更旺B.魚類能在水中生活,
2024-12-17 00:41
【摘要】課題1空氣【教學目標】知識與技能。、混合物。、氮氣和稀有氣體的一些物理性質(zhì)和主要用途。,認識到空氣對人類的重要性。過程與方法通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察和分析,初步學習簡單的實驗設(shè)計、觀察實驗現(xiàn)象并加以描述,對相關(guān)實驗現(xiàn)象能給出合理的解釋。情感、態(tài)度與價值觀通過空氣是一種寶貴資源的學習
【摘要】?說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見。摸不著.越往高處越稀少——打一化學物質(zhì)名稱。謎語引入學習目標:1、認識氧氣主要的物理性質(zhì)2、觀察和描述木炭、鐵絲、硫等在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)3、初步了解氧化反應,理解化合反應定義
2024-12-04 18:27
【摘要】課題2原子的結(jié)構(gòu)【教學目標】知識與技能1、了解離子的形成,掌握離子符號表示的意義。2、了解相對原子質(zhì)量的概念,學會查相對原子質(zhì)量表。過程與方法通過了解化學在宏觀與微觀粒子之間建立聯(lián)系的途徑和特點,培養(yǎng)學生的想象力。情感、態(tài)度與價值觀通過小組合作,增強小組的凝聚力。【教學重難點】重點:1、離子也是
【摘要】課題3元素【教學目標】知識與技能1、記住并理解元素的概念,將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。2、了解元素符號所表示的意義,學會元素符號的正確寫法,并記住一些常見的元素符號。3、初步認識元素周期表,知道它是學習和研究化學的工具,能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其它的信息。過程與方法
2024-12-17 10:46
【摘要】課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2)【教學目標】知識與技能1.知道化石燃料燃燒對環(huán)境的影響;。過程與方法充分利用教材的現(xiàn)有資源(圖片、資料、討論),認識化石燃料的利與弊,以及開發(fā)和使用清潔燃料的重要性和迫切性。情感、態(tài)度與價值觀樹立科學的物質(zhì)觀,學會用辯證的觀點看待事物;積極關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題,形成主動參與社會
2024-12-17 10:45
【摘要】課題3走進化學實驗室【教學目標】知識與技能、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。過程與方法通過實驗探究,學習并學會一些實驗基本操作技能情感、態(tài)度與價值觀、嚴肅認真的科學態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵?!窘虒W重難點
2024-12-17 10:47
【摘要】課題1空氣()A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳“詩畫瘦西湖,人文古揚州”是揚州市的旅游宣傳語,清澈的瘦西湖水屬于A.混合物B.純凈物C.單質(zhì)D.化合物2.下列氣體不能作為焊接金屬時的保護氣的是(
【摘要】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2)【教學目標】知識與技能理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念,知道二者的區(qū)別,,并能正確加以辨別過程與方法聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系情感、態(tài)度與價值觀在實驗過程中,引導學生觀察化學實驗,并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和方法?!窘虒W重難點】重點:物
【摘要】課題1燃燒和滅火【教學目標】知識與技能;;。過程與方法1、通過控制變量的幾組對比實驗探討燃燒的條件。2、調(diào)查火災事故,培養(yǎng)學生調(diào)查研究和收集處理信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀1、通過燃燒條件、滅火原理等內(nèi)容的探究,進一步體驗科學探究的過程。2、感受化學對改善個人生活和社會發(fā)展的積極作用3、通
【摘要】課題2如何正確書寫化學方程式【教學目標】知識與技能。。過程與方法1.在練習書寫方程式的過程中掌握化學方程式的配平方法-最小公倍數(shù)法。,培養(yǎng)學生觀察、分析歸納的能力。情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合化學方程式書寫的學習,培養(yǎng)實事求
【摘要】實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)【教學目標】知識與技能,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。,動手制取氧氣。過程與方法,氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法。、邊討論的方法,在活動中激發(fā)學習興趣,在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。情感、態(tài)度與價值觀。,從而知道化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程,
【摘要】+X288課題2原子的結(jié)構(gòu)1、關(guān)于氯原子和氯離子的認識中,不正確的是()A它們的質(zhì)子數(shù)相同B它們的電子數(shù)相同C氯離子的最外層電子層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D它們的電子層數(shù)相同2、下列離子符號書寫正確的是:()A鐵離子FeB鎂離子MgC硫酸根離子SO42-
【摘要】課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(2)【教學目標】知識與技能化學的一個重要途徑是實驗,初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。、呼出空氣的有關(guān)實驗操作。過程與方法;、表述實驗現(xiàn)象的能力;。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力【教學重難點】重點:初步學
【摘要】氧氣第二單元【新課引入】假如你去登喜馬拉雅山,你將準備哪些用品?為什么?氧氣【觀察、思考】提問:魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。想一想,氧氣有氣味嗎?氧氣能溶于水嗎?那么,氧氣有什么樣的物理性質(zhì)呢?(1)無色、
2025-06-23 12:20