濟河小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 22:29本頁面
【正文】 項：升國旗！奏國歌！教師行注目禮！學(xué)生行少先隊隊禮。由我來主持本周的升旗儀式。師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們濟河小學(xué)的明天會更美好。有待于更加廣泛深入抓教育，建章立制強管理。8月16日評選出三名鎮(zhèn)“師德標兵”回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。學(xué)校評。宋校長對學(xué)校近期各項工作做了階段性總結(jié)，特別對各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚，對在各年級組和教研組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結(jié)出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。典型引路，帶動群體。加強班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。加強班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)。同時我校還向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，發(fā)放致家長的一封信，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長、學(xué)生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。（1）及時地召開了全體教師會，傳達上級師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長期性和工作要求、步驟、達到的目標等。二、師德建設(shè)列于首位，扎實有效地開展各項工作。還專門與教師簽訂了禁止有償家教及違規(guī)行為承諾書。嚴格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無違規(guī)現(xiàn)象。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《學(xué)校師德建設(shè)工作計劃》《學(xué)校師德考核工作實施方案》。以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。我校有三輛接送學(xué)生的小汽車，車主和駕駛員手續(xù)完備，學(xué)校與車主、駕駛員、家長簽了安全協(xié)議書，落實了學(xué)生上下車點名制，保證了學(xué)生的乘車安全。堅決控制校外不明人員、無關(guān)車輛進入校園。三、校園安保，措施到位。學(xué)校重點排查了涉校矛盾糾紛、消防安全、交通安全、飲食安全、用電安全、教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全以及校園周邊環(huán)境情況等。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。一、制度保證，措施到位。今后，我們將進一步認真貫徹上級文件精神，以十八大精神為動力，突出重點，夯實基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，提升檔次，不斷開創(chuàng)環(huán)保教育工作新局面。利用校本課堂，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片等，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識，拓展學(xué)生的視野。因地制宜，營造書香氛圍，在課外閱讀中強化環(huán)保意識。尤其是科學(xué)、社會、環(huán)境教育讀本等學(xué)科的內(nèi)容與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，本身就有許多直面環(huán)境教育的章節(jié)，更便于結(jié)合學(xué)科特點完成環(huán)境教育任務(wù)。環(huán)境教育的主陣地在課堂。學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在各科教學(xué)中加強課內(nèi)滲透。例如團隊就利用周末時間深入社區(qū)、行政村開展“凈化家園”活動，引導(dǎo)學(xué)
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