【正文】 說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？2．辨析、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導致什么樣的不同的結(jié)果？3．交流匯報。師：是啊，我們要完成學習任務，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。3．你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學們前進的腳步，那么，當你們身處逆境時，你會怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。但是，生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。通過前段時間的學習，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。第二課時一、復習。3．假如是你，你會怎樣接受現(xiàn)實呢?三、讀故事，談體會。面對挫折，甲同學整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學發(fā)泄，認為大家不公，和他過不去；而乙同學則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉。但是，生活不可能是一帆風順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境??二、聽故事，辨析、討論。教學過程：第一課時一、導入。教學方法：引導、感受。教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。2．讓學生感受生活中會遇到困難和挫折。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。三、與李艷（張華）說說心里話。3．學生自由讀23頁的導言。（板書課題。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經(jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導圖，本課導言。第一課時一、談話導入。教學方法：引導、感受、了解。教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。3．愿意向心胸開闊的人學習，愿意做心胸開闊的人。??第四篇：四年級品德與社會上冊第二單元教案（精選）第二單元 做樂觀向上的人 第6課 怎樣面對煩惱教學目標: 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。并制作一張健康調(diào)查表。五 教學準備展示鳥語花香的幻燈片展示自然界的健康美，人類健康生活的幻燈片，感受健康美。了解《中華人民共和國未成年人保護法》中的有關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)學生對比學習的方法和初步的辯證思維意識。認識到心理健康與身體健康同樣重要。強調(diào)活動設計上明確的價值引導功能。通過學生欣賞健康美麗的生命圖片及相關(guān)內(nèi)容引導學生理解健康的生命最美麗。第三篇：四年級品德與社會第二單元備課第二單元“健康地生活”單元備課一 學習內(nèi)容：山東人民出版社品德與社會四年級下第二單元健康地生活 二 教材分析：第二單元“健康地生活”，教學內(nèi)容以健康為基本線索，從健康的生命最美麗和健康小調(diào)查、健康殺手、對誘惑說“不”以及建立健康生活小檔案、健康呵護我成長開始，逐步拓展到讓學生了解健康對工作和學習的重要性，從而使學生意識到健康是工作和學習的保障，因此我們每一個人都應該珍惜自己的身體，遠離危害健康的誘惑或不良行為。限時作業(yè)：我們身邊的環(huán)境問題越來越多，你注意到了嗎？你身邊的環(huán)境狀況如何？開展一次調(diào)查活動，對調(diào)查得到的材料加以整理?！?舉行宣誓儀式，全班同學宣誓、簽名?！?為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護提一條合理建議等?！?認識“可回收”標志?！?知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處?！?自己在保護環(huán)境方面做得怎樣？ ● 保護環(huán)境與我們小學生有關(guān)嗎？內(nèi)容板塊二：綠色呼喚文明活動四：創(chuàng)設情境，環(huán)境保護從我做起 ◇ 學習有關(guān)資料，了解環(huán)保紀念日?！?實話實說。請大家說說看了這些調(diào)查數(shù)據(jù)，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？ 活動三：故事強化，感知環(huán)保人士的努力 ◇ 教師講述有關(guān)環(huán)保小故事?！螅úシ耪n件）出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴重性。活動二：討論交流，了解環(huán)境污染的危害◇ 討論各種環(huán)境污染給人們帶來了哪些危害。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究?！?學生交流課前調(diào)查“身邊的環(huán)境污染”。教學時間：2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 ◇ 觀察動畫，滲透教育。預習設計：課前，要組織學生認真觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，并通過采訪、上網(wǎng)、借閱等方式了解環(huán)境污染帶來的危害。教學重點：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。你還知道哪些設施和設備能為殘疾人服務？把它推薦給