【正文】 頭的一幕。但是，這一時期的定崗定員存在諸多問題，主要為：具有較強的行政色彩，突出強調一線生產(chǎn)人員的定崗定員而忽視管理崗位的定崗定員，行政上一刀切也容易忽視不同企業(yè)的具體特點。（三）我國企業(yè)定崗定員工作的發(fā)展過程在計劃經(jīng)濟階段，企業(yè)定崗定員工作是由國家行政命令進行規(guī)范的?？梢?，定崗定員是一個相對的概念。每一組相同或類似任務構成一個崗位，但構成不同崗位的一組工作的總量卻可能存在差異，有的一組任務可能需要多個人完成，有的一組任務則可能還不能滿足單個人每個工作日的工作量，更為重要的是需要合理統(tǒng)籌各項工作之間的比例關系，這時就產(chǎn)生了定員問題。斯密在其不朽著作《國富論》中所描述的制作別針問題生動的表明了分工與定崗之間的關系：如果每個工人都完成從抽絲、拉直、切斷、削尖的制作別針的全過程，則每人每天最多制作20根針；而如果將全過程分成若干工序，每個工人完成一個工序，則每人每天的產(chǎn)量提高的4800根。因而，崗位就是一系列相關聯(lián)的工作任務的集合。因此，從分工角度看，定崗就是將部門職責和流程中相同或類似的一系列任務固定的由一個或一組人完成。這里將這些相關概念擺出來的目的是，這些概念具有一定的模糊性，在實際工作中要根據(jù)具體情況分析確定定崗、定員的具體指向。在實際工作中，還存在“三定”的統(tǒng)稱，但三定的具體內容卻隨情況不同而有變化。為何這樣一項基礎性工作卻遭遇如此困境呢，如何正確理解定崗定員的含義，應該遵循怎樣的原則、考慮哪些因素，定崗定員工作的基本步驟和方法有哪些呢？本文將逐一介紹。崗位二：副科長（王保華）具體工作事項：(1)指導全縣小學德育工作；(2)指導全縣小學精神文明建設；(3)指導全縣小學校園文化建設工作 ；(4)指導全縣小學社團、特色建設；(5)做好周恩來班、綠色學校、特色學校等各級各類創(chuàng)建工作；(6)負責全縣小學殘兒入學、鞏固、分類教學等特教工作；第五篇：企業(yè)如何定崗定員企業(yè)如何定崗定員？朱國成（中國人事科學研究院，北京）很多人力資源經(jīng)理都頭痛的一個問題是，幾乎所有的部門都在喊人員不足，但從公司高層到人力資源部門卻又很難拿出一個具絕對說服力的方案，于是最后演變?yōu)橐惠営忠惠喌挠憙r還價，部門人員規(guī)模不斷膨脹，結果仍然是喊聲不斷——這就是目前很多企業(yè)在定崗定員問題上面臨的現(xiàn)狀。（二）初教科 1．主要職責貫徹落實小學、幼兒園、特教學校的相關政策法規(guī)；負責制訂小學、幼教、特教事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、布局結構調整及教材教輔選訂；負責小學的常規(guī)管理、素質教育的實施；負責小學教育教學質量的評估、視導、質量監(jiān)測等工作；指導全縣小學、幼兒園、特教學校德育、精神文明建設和校園文化建設工作；負責各級各類幼兒園的業(yè)務指導、視導、評估，辦好示范性幼兒園；負責殘疾兒童的入學、鞏固工作及分類教學的指導；負責小學、幼兒園、特教學校的辦學評估達標和創(chuàng)建工作；負責小學的學籍管理和畢業(yè)證書的審核發(fā)放工作；負責學生的休學、轉學手續(xù)等審批與管 5 理工作；負責指導、協(xié)調城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的施教區(qū)落實和招生實施與管理工作；協(xié)助相關科室做好小學、幼兒園、特教學校教師培訓工作。崗位二：副主任（陳佃紅）具體工作事項：（1）負責局主要領導講話材料；（2）負責修改相關科室上報重要文字材料或主要領導講話材料；（3）負責重要會議和重要接待工作；（4）分管教育宣傳工作；（5）分管文印室；（6）完成領導交辦的其它工作。二、內設機構（黑體三號）（一）辦公室（仿宋三號加粗）（仿宋三號）（1）綜合協(xié)調局機關重要政務、事務和機關日常工作；（2）負責擬定或階段性工作計劃、撰寫或階段性工作總結、文件運轉和管理等工作；（3）做好局黨委會、局長辦公會、局務會的組織安排和會 3 議議定事項的督辦工作；（4）負責人大建議、政協(xié)提案的辦理工作；（5）負責局機關文秘、機要、保密、新聞宣傳、黨報黨刊及教育報刊征訂等工作；（6）負責做好收集、整理機關文書檔案和教育信息管理工作；（7）負責局機關固定資產(chǎn)管理、公務接待和行政后勤等工作；（8）做好機關后勤保障和車輛派遣工作；（9）負責機關食堂管理和機關辦公物品的發(fā)放工作；（10）負責教育系統(tǒng)節(jié)能減排創(chuàng)建工作；（11）負責全縣教育系統(tǒng)貫徹黨的路線、方針、政策的宣傳和信息發(fā)布以及輿論引導工作；（12）負責教育局黨委黨建工作；（13）負責教育系統(tǒng)招商引資工作；（14）完成上級部門和領導交辦的其他工作。（四）副局長（張 棟）分管初等教育科、職社科、基建辦、教研室（初等教育、學前教育方面）；負責小學、學前、職業(yè)、特殊教育方面教育教學、教學研究、基建等工作。（仿宋三號）（二）副局長（楊士祥）分管人事科、師資科、安全穩(wěn)定科；負責人事、師資隊伍建設、信訪穩(wěn)定、綜治安全、依法行政等工作。（三）副校長分管。附件：定崗定責定員方案（樣本）漣水縣學校定崗定責定員方案（樣本）一、領導班子（（一）校長主持本單位全面工作，主要負責…………。紙質材料需經(jīng)主要領導審簽并加蓋單位公章，電子檔請發(fā)送到651220wgz。第十條:本辦法從發(fā)布之日起執(zhí)行。第八條:定崗定員發(fā)生變化時，由主責部門編制《崗（職）位說明書》，并填寫《定崗定員計劃變更審批表》，經(jīng)部門負責人、分管領導審批后，報人事勞資科，由人事勞資科組織定崗定員管理委員會成員進行審議并簽字確認后，報分公司經(jīng)理批準執(zhí)行。生產(chǎn)系統(tǒng)各部門定崗定員，由本部門根據(jù)工作職責及定崗定員情況，編制《崗（職）位說明書》和《定崗定員計劃表》，經(jīng)部門負責人、分管領導審批后報生產(chǎn)科，由生產(chǎn)科根據(jù)生產(chǎn)工藝流程等相關規(guī)定，組織調度室和各部門進行審核，初步核定定員人數(shù)后報送人事勞資科。采取按勞動效率定員、按設備定員、按崗位定員等方法。（職）位說明書的內容①崗位名稱；②崗位關系；③崗位人員所需具備的學歷、工作經(jīng)驗、專業(yè)知識和技能等任職資格要求；④崗位職責和標準；⑤崗位權限；⑥崗位地點、工作時間和工作狀況。組 長：分公司經(jīng)理成 員：分公司副經(jīng)理 人事勞資科 調度室 生產(chǎn)科企業(yè)科等相關部門負責人定崗定員管理委員會下設辦公室，辦公室設在人事勞資科，主要負責定崗定員的日常管理工作。第二條:定崗是指結合各部門工作職責和崗位流程需要確定的崗位數(shù)量；定員是指根據(jù)崗位職責的要求確定人員的編制。人力資源管理要做的是，在一定時期內，如何運用有限的資本投入獲得任務目標、工作崗位和員工人數(shù)三者之間的最佳組合。企業(yè)的人力成本投入在一定時期內總是有限的。企業(yè)需要的是一個大家在人員方面都能進行自我約束、自我控制的機制，而不僅僅是一套硬性的定崗定編的規(guī)定。企業(yè)往往是將這個任務交給人力資源部去負責?，F(xiàn)在許多企業(yè)的困惑是各部門都喊人少，結果造成人員總數(shù)越來越多，人力成本不斷加大，但企業(yè)的效率卻沒有提高。這種崗位設置形式的人員確定往往也是采用根據(jù)客戶要求特點進行組合的方式。但是，這種形式對企業(yè)內部的管理、協(xié)調能力要求很高，否則容易出現(xiàn)打亂仗。對在崗者