【正文】 的特長。（4）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。五、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。復制、粘貼的使用方法。圖片的插入。保存、打開文檔。質量目標：在本學期的教學中，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計等。二、教材分析本學期采用的是山東教育出版社小學信息技術第三冊，它包括6課內容：第一課主要內容是認識WORD；第二課主要內容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內容是設置頁面、藝術字，插入圖片等；第五課主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法；第六課的學習內容是以上學到的知識來設計、規(guī)劃、制作小報。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。四、方法措施教學工作措施，認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)，認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性。個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。1在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。會在Word軟件中改變顯示比例。三、教學教研目標了解漢字的演變歷史，印刷技術的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；認識幾種輸入輸出設備；了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。教材分析教材內容。二、基本情況學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。加強實際文檔的應用練習。能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。包括知識、智能、情意三、本學期教學目標知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大、方便靈活，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。五年級信息技術教學工作計劃3一、原有情況分析五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學比較突出，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)。三、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。情感態(tài)度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。打開文檔。選定文字的方法。工具欄的選擇。六、教學進度表周次時間內容課時第1周—始業(yè)教育1課時第2周—第1課生活在信息中1課時第3周—第2課現(xiàn)代信息技術1課時第4周—第3課用計算機處理信息1課時第5周—第4課我的自畫像1課時第6周—第5課我的風采1課時第7周—第6課全方位的我1課時第8周—第7課插入動畫1課時第9周—第8課修改動畫1課時第10周—第9課文字動畫1課時第11周—第10課人物動畫1課時第12周—第11課身邊的禮儀1課時第13周—第12課禮儀宣傳演示文稿1課時第14周—第13課讓演示文稿“有聲有色”1課時第15周—第14課讓幻燈片變得更美1課時第16周—第15課文明小使者1課時第17周—復習考試1課時第18周—放假五年級信息技術教學工作計劃2一、學情分析五年級學生對學習計算機有一定的基礎，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對于學困生，進行個別輔導，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們樹立起良好的自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予及時表揚。在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。五、教學措施在教學中創(chuàng)設情境教學法，激起學生學生的學習積極性。學會制作三種基本的動畫：逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。三、教學目標：了解動畫的基礎知識。第五單元主要內容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫。第三單元主要內容是運用繪圖工具來制作FLASH動畫。第一單元主要內容是通過讓學生欣賞動畫逐漸認識動畫，了解動畫的分類并學會打開FLASH動畫播放器。通過上學期對PPT應用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的基礎知識，為這一學期學習FLASH動畫打下了基礎。要求：頁面布局合理，有創(chuàng)新；背景美觀協(xié)調，顏色搭配好；圖文內容體現(xiàn)自己的個性，原創(chuàng)比例大；班級主頁制作小組，將每位同學制作的網頁鏈接起來，制作成本班的“班級主頁”，發(fā)布到網上作畢業(yè)紀念。五、總結本課師：同學們，通過今天的學習，你學會了什么？（讓學生說說）師：同學們，今天我們成功地制作了自己的第一個網頁，掌握了制作一個網頁的簡單步驟，在后面的學習中我們將會學到更多的網頁制作技術，設計出更漂亮的網頁，為五彩繽紛的網絡世界做出自己貢獻。C、學生讀記書上的[記一記]，簡述這幾句順口溜的意思。B、請學生總結出制作一個簡單網頁的步驟，并進行板書。沒有制作完成的同學繼續(xù)完成，請小組完成較快的同學幫助。對學生提出的問題，可由學生上講臺講解演示，也可由教師講解演示解決制作過程中遇到的困難。D、保存網頁時不知道如何把圖片文件保存到站點里的“images”文件夾中。B、不知道插入圖片時與Word的不同點。在巡視中還應對學生自主合作探究的過程中表現(xiàn)出的好的方面進行適當評價。教師巡回輔導教師巡視，并個別指導，在制作中也可讓優(yōu)秀的孩子去幫助一下那些在制作過程中遇到障礙的孩子。2）和同學一起相互探討。三、自主學習，合作探究，制作網頁學生自主嘗試制作網頁下面，同學們根據(jù)教材的介紹，認真制作自己的第一個網頁吧。師：同學們，你們會把自己的班級照片做到網頁中去嗎？（師展示任務網頁）今天我們就來學做自己的第一個網頁——“我的同學”吧（板書課題）。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。[設計意圖]因為教學中要用到班級合影照片，用自己班級的合影照片更能激發(fā)學生學習制作網頁的興趣?！窘虒W準備】教學素材：任務網頁、合影照片及新拍的本班學生合影照片。【設計思路】：通過展示本班同學的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個網頁——“我的同學”，鼓勵同學們爭當“小小網頁設計師”，以激勵學生學好網頁制作的信心?！窘虒W難點】：在網頁中插入圖片、保存網頁的特殊操作及背景顏色的設置方法。以爭當“小小網頁設計師”為口號，激發(fā)學生學習網頁制作的興趣。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。技能目標：通過制作“我的同學”網頁，培養(yǎng)學生用圖文綜合處理信息的能力。會選擇合適的背景顏色給網頁添加背景，以美化網頁。【教學目標】 知識目標：學生能熟練地打開站點，新建空白網頁?！緦W生分析】本課的教學對象是小學五年級的學生，在前面已經學習了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學生完全可以將學會了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來。《我的第一個網頁》一課在本單元中起著重要作用，因為是第一個網頁，學生利用已有的知識就能輕松地制作出一個簡單的網頁，讓學生感覺到制作網頁并不難，增強學習網頁制作的信心，同時，通過制作第一個網頁，讓學生掌握制作網頁最基本的操作—新建網頁、插入圖片、編輯文字、添加背景、預覽效果、保存網頁。參考教案【教學內容】五年級下冊第15課 《第一個網頁》 【教材分析】本課教材是重慶市教科院組編的小學信息技術教材第五版網頁制作單元的教學內容。4．通過閱讀他人的網絡日志，留言交流與評論，體會博客這種新的信息交流方式。2．注冊博客可讓學生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的博客系統(tǒng)自主完成。【重難點分析】編輯修改博客日志以及管理博客。2．能寫博客日志并能管理自己的博客。2．能說出寫博客的好處。教材對網站制作及發(fā)布的一般方法進行了小結，并說明了網頁的一些用途，鼓勵學生不斷學習，制作更多更好的網頁作品。，確保無誤后才上傳到網上，教育學生負責任地發(fā)布信息，養(yǎng)成良好的網絡道德。如不能達到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網上發(fā)布的方法，即通過IIS發(fā)布網站，并讓學生互相訪問，感受發(fā)布成功的快樂?！窘虒W建議】，發(fā)布、推廣是一個重要過程。、交流思想、展示成果。在加入超鏈接之前，用戶必須先設計好超鏈接的載體和超鏈接的目標地址，是以文字載體來建立超鏈接，還是以圖片載體來建立鏈接，而這個超鏈接的目標是哪里，怎樣設計才能符合訪問者的需求，這都是必須考慮的地方。當訪問者將鼠標移到一個超鏈接上方時，鼠標指針會變成一個手掌形狀。而文本鏈接、圖像鏈接是使用頻率最高的鏈接類型，文本鏈接是由幾個字符組成的，一般不超過一行?！鞠嚓P概念】網頁上的超鏈接包含兩個部分：超鏈接的載體以及超鏈接的目標地址。，可充分用好教材中的鏈接示意圖。教學難點：對網站的結構和層次概念的深入理解。、網站、主頁的概念及網站的結構。建立超接時首先要在網頁中選擇文字或圖片作為超級鏈接的載體，然后再指定超鏈接的目標對象，目標對象可以是網頁文件、音樂文件、視頻文件、程序文件等。為提高學生制作的興趣，教材中多媒體文件可以改為學生喜歡的游戲、電影、音樂。為提高學生興趣，激發(fā)學生強烈的制作欲望，教師可以先演示制作好的“休閑小屋”網頁，玩一玩游戲，播一會動畫，也可以展示網上類似的網頁，然后再指導學生制作?！局仉y點分析】掌握建立超鏈接到多媒體文件的方法是本課的重點。并要讓學生對水平線的屬性進行設置。同時教師可提示在FrontPage2003中，插入SWF很簡單了，就像在WORD中插入圖片一樣簡單。，學生對表格布局網頁和背景的設置應該達到較熟練的程度了，因此本課的布局表格和背景設置學生應能順利完成。教學難點：網頁中插入Flash動畫的操作方法。、整理、發(fā)布信息的能力?？s略圖的大小可以進行設置：選擇“工具” →“網頁選項”，在出現(xiàn)的“網頁選項”