【正文】 知運動階段發(fā)生在（）。A．學(xué)習(xí)B．游戲C．勞動D．手工5．從記憶發(fā)生發(fā)展的順序看，兒童最晚出現(xiàn)的記憶是（）。A．兒童心理發(fā)展的反抗期B．兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C．兒童心理發(fā)展的敏感期D．兒童心理發(fā)展的危機(jī)期3．對于幼兒來說，下列幾何圖形中，最容易辨別的是（）。1．通過分析兒童的繪畫和手工制作等以了解兒童心理現(xiàn)象的方法是（）。五、分析題20分第三篇：學(xué)前心理學(xué)試題一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。（4）通過教授禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒興趣。（3）通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在看、聽、說、練中發(fā)展言語能力。語言是連接各科領(lǐng)域的重要工具，各科教育教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行離不開語言。幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。因此，要給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實踐中認(rèn)識世界，發(fā)展幼兒語言。幼兒通過各種感官直接感知，獲得周圍世界的一切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言。通過對物體相同之處的概括和判斷，幼兒能夠逐漸對事物進(jìn)行分類。（4）通過操作，對具體事物進(jìn)行比較、分類。一是要通過各種活動豐富幼兒的表象：二是幼兒園開展的活動要堅持直觀性原則（3）通過觀察，對具體事物進(jìn)行分析綜合。還要激發(fā)幼兒的好奇心和對事物的認(rèn)識興趣。在組織幼兒開展各種活動中要充分考慮到幼兒思維的特點。教師只有在活動過程中傾聽孩子的聲音、理解孩子的所思、所想、所為，走進(jìn)其心靈，才能欣賞他們奇思妙想的語言。教師不能以自己的興趣限制兒童的思維。第四，尊重兒童的興趣。第三，注意順應(yīng)兒童的自然天性。嬰兒學(xué)習(xí)語言主要是通過模仿的方式學(xué)習(xí)的。家長在日常生活中的語言是兒童首要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一，注意環(huán)境的影響。幼兒對事物的理解主要依靠具體事物的形象，而且理解表面化、簡單化，不能理解事物深刻的內(nèi)在含義。（5）自我中心性。幼兒思維的具體形象性常常使判斷、推理不合邏輯，常常把直接觀察到的事物之間的表面現(xiàn)象或事物之間偶然的外部聯(lián)系作為因果關(guān)系來認(rèn)識。在教育的影響下，直到幼兒晚期，才能掌握一些比較抽象的概念。他們掌握的概念數(shù)量有限，并且多半是具體的實物概念和動作概念。（3）掌握的感念有限。幼兒初期對事物的抽象概括，只是對事物的某一屬性或某些屬性的概括：或者只顧把相同屬性抽出而不顧不同屬性剔除。具體形象思維是幼兒期思維發(fā)展最主要的特點。（1）具體形象思維明顯發(fā)展。（3）教幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維的方法。（1）從簡單到復(fù)雜（2）從具體到抽象（3）從被動到主動（4）從零亂到成體系六、培養(yǎng)學(xué)前兒童觀察力應(yīng)注意的問題。（4）心理發(fā)展的年齡特征與生理發(fā)育的年齡特征不同。（2）兒童心理發(fā)展的年齡特征與兒童的生理發(fā)展有一定的關(guān)系。（），支配心理發(fā)展的因素有成熟、物理因素、社會環(huán)境和平衡四個方面。（），想出新的辦法或形成新的觀點。（），語言表達(dá)能力迅速發(fā)展，逐漸能用較完整的句子表達(dá)自己的思想。（）。（），相對與平面圖形，跟喜歡立體的人物圖像。（）、物質(zhì)因素、社會因素和平衡四個方面。（），心理學(xué)大師皮亞杰將出生前發(fā)育劃分為胚芽期（0~2周）、胚胎期（3~8周）和胎兒期（8~40周）三個階段。（），是個體過去對事物的反應(yīng)在頭腦中留下的痕跡，在以后的活動中的恢復(fù)、重現(xiàn)和不斷完善。（），只有從先天帶來的一些無條件反射。（），具體劃分為：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。（）。該曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（“ ”）的規(guī)律。，主要表現(xiàn)為能夠獨立地從新的角度對頭腦中已有（）進(jìn)行加工。（）性語言，其特點是發(fā)音器官活動的隱蔽性和語言高度簡略。15.（）法是通過和兒童交談，來研究兒童的各種心理活動的方法。人格的組成成分是本我、自我和（）。12.（）期也叫敏感期或臨界期，指的是兒童各種心理機(jī)能的發(fā)展有一個最佳的年齡段。，兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）發(fā)展和感知覺方面。、一詞多義和（）三特點。人格的組成成分是本我、自我和超我。（）的心理發(fā)展觀，其理論核心是發(fā)生認(rèn)識論?！埃ǎ┱f” ，行為分兩類：應(yīng)答性行為和（）性行為。四、案例題（本大題10分）28．平平每次說話總是：“我，我??”，并伴隨多余的動作，請找出平平口吃發(fā)生的可能原因，并提出糾正的方法。25．活動對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用。23．學(xué)前兒童句型發(fā)展的趨勢。（1）上面的案例反映了該年齡段兒童想像的什么特點？兒童想像的發(fā)展有什么趨勢？（2）請你談一談應(yīng)如何促進(jìn)兒童想像的發(fā)展？學(xué)前心理學(xué)試題選擇題部分一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．研究學(xué)前兒童心理時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各種途徑獲得的資料，而不是自己的想當(dāng)然，這樣才符合研究兒童心理的 2．兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時期，常被稱為是 3．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的年齡階段是 ～1歲～3歲～6歲～14歲4．現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有 5．兒童剛出生時，最發(fā)達(dá)的感覺是 6．“視覺懸崖”測驗研究的是 7．兒童出現(xiàn)想像萌芽的年齡約在 ～1歲 ～2歲8．體現(xiàn)了幼兒的再造想像的活動是 ，有的幼兒把太陽畫成綠色，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 “走樓梯”，從而來理解音階 9．能體現(xiàn)前運算階段兒童的認(rèn)知特點的活動是 ，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具 ，他們將來都會變成自己，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟 ，能力發(fā)展的順序是 —不同處—相似處 —相似處—相同處 11．0—2個月的嬰兒開始出現(xiàn)～1歲半 ～3歲—相同處—不同處 —相同處—相似處 12．幼兒發(fā)音的錯誤，大多數(shù)發(fā)生在 13．提出情緒分化論的是加拿大的心理學(xué)家 14．讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適，這是在運用情緒調(diào)節(jié)技術(shù)中的 15．幼兒意志行動的萌芽出現(xiàn)于 16．兒童自我意識的發(fā)展有個過程，1—2歲是 17．具有敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯弱、孤獨、行動緩慢等典型特征的氣質(zhì)是 18．出生至3個月的嬰兒依戀的發(fā)展處于 19．兒童性別行為的產(chǎn)生時間大致在 20．提出“復(fù)演說”的心理學(xué)家是 非選擇題部分二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)21．3—7歲兒童有意注意發(fā)展的特點。五、案例分析題(本大題共14分)27．樂樂是幼兒園小班的孩子，一天老師請小朋友給大家講故事，樂樂第一個舉手。每小題12分，共12分）25．舉例說明如何運用注意規(guī)律組織幼兒教育活動。24．學(xué)前兒童興趣發(fā)展的階段及特點。22．學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢。切斯根據(jù)9個維度的不同組合而將兒童區(qū)分的一種 A．氣質(zhì)類型 C．能力類型14．影響同伴關(guān)系的主要因素有外表以及 A．氣質(zhì)特點 C．社交技能15．從零亂到成體系是兒童心理發(fā)展的 A．具體表現(xiàn) C．制約因素B．基本原因 D．總趨勢 B．語言能力 D．體質(zhì)強(qiáng)弱 B．性格類型 D．社會類型非選擇題部分二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16．最近發(fā)展區(qū) 17．無意注意 18．幼年期健忘 19．理智感 20．依戀三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。2個信息單位 D．8177。2個信息單位 C．7177。在這種要求下，小朋友們平時甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是靜悄悄的，生怕發(fā)出一點“噪聲”而遭致老師的批評??(1)請問：冬冬媽媽和老師的做法合理嗎?為什么?(2)請結(jié)合以上案例或聯(lián)系實際談?wù)勍榻煌鶎W(xué)前兒童心理發(fā)展的影響作用。在幼兒園里，冬冬的老師也擔(dān)心幼兒之間的頻繁交往容易導(dǎo)致活動室過于吵鬧，不利于維持班級正常的教學(xué)和生活秩序，也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)?？墒嵌膵寢尫浅Ｌ蹛?、關(guān)心他，特別害怕冬冬在與別的小朋友交往時受欺負(fù)，或者擔(dān)心冬冬被別的小朋友的某些不良行為或習(xí)慣影響而形成一些壞毛病。說明影響學(xué)前兒童性別角色行為的因素。每小題8分，共24分)? ? ? ～12個月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。這表明此時期嬰兒依戀的發(fā)展處于 非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。這說明了學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢是日益 12.“哨兵持槍姿勢”實驗的研究目的是考察3～7歲兒童在控制自己動作方面的 ～3歲已基本上能掌握代名詞“我”，用“我”的稱呼來代替自己具體的名字，這標(biāo)志著兒童 ，對依戀對象的存在表示深深的關(guān)注。例如他們時常破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注意品質(zhì)屬于 “視覺懸崖”實驗裝置主要運用于研究嬰兒的 “遺忘規(guī)律”表明，遺忘進(jìn)程的總趨勢是 ，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作 “氣球”，又畫“小魚”，再畫“小船”，最后還畫了一把“牙刷”。，在白色的背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察。一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。選擇題部分注意事項：，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。（1）請根據(jù)所學(xué)心理學(xué)知識，從兒童理解能力發(fā)展的角度幫助李老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。26．試論述學(xué)前期兒童攻擊性行為的特點及改善的策略。每小題8分，共24分)21．幼兒觀察力發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？22．幼兒想像的夸張性表現(xiàn)在哪些方面？其原因是什么？23．學(xué)前兒童情緒發(fā)展的社會化、豐富和深刻化的具體表現(xiàn)有哪些？ 24．幼兒期兒童性格發(fā)展表現(xiàn)出怎樣的年齡特點？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。錯選、多選或未選均無分。于是，彈鋼琴、學(xué)古詩、學(xué)珠心算、練跆拳道等等活動便充斥著他們的業(yè)余生活??（1）請問：浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎？為什么？（2）聯(lián)系案例或?qū)嶋H，分析游戲?qū)W(xué)前兒童心理發(fā)展的作用。這樣，浩浩和圓圓等幼兒就很少有時間進(jìn)行自己喜歡的游戲活動了。浩浩特別喜歡搭積木和玩“奧特曼”游戲；圓圓則十分喜歡玩“娃娃家”、開“醫(yī)院”，還喜歡和小伙伴們一起玩表演游戲。每小題12分，共12分），說明影響兒童親社會行為形成的因素。這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個基本特點是心理的發(fā)展具有（） 二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分） 三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。這說明了兒童情緒的發(fā)展趨勢是日益（） ，要他學(xué)坐是無效的，這是因為兒童動作的發(fā)展受到了（） ，行動敏捷，為人熱情，但情緒易沖動，難以約束自我?！庇钟幸惶?，玲玲跟媽媽逛商店，指著貨架上的玩具說：“媽媽，我們幼兒園里也有這樣的玩具。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（） ，其心理會有所變化。錯選、多選或未選均無分?！痹嚪治鲞@一現(xiàn)象說明了兒童心理發(fā)展的什么趨勢？并就此現(xiàn)象，分析教師該如何有針對性地對56歲兒童進(jìn)行教育活動。P418四、案例題（本大題10分）28．對斜坡上皮球滾落下來的原因，34歲的兒童可能更多認(rèn)為是“（皮球）站不穩(wěn)，沒有腳。P269 25．學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點。P106 23．56歲兒童想象發(fā)展的特點。這一現(xiàn)象說明兒童心理發(fā)展年齡特征的(B)C．穩(wěn)定性4．幼兒期對顏色辨別力的發(fā)展，主要依靠（） 5．令人感興趣的是，幼兒有一種特殊的（） 6．具體形象思維的工具是（B)、動作、表象、判斷、推理7．新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個基本特點是（） 8．形象記憶主要依靠的是(C) 9．學(xué)前兒童想像的主要特點之一是（A) 10．教師往往對小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”，而不是說：“站到右邊”，是因為（） “恒?！?11．幼兒的詞頻率最高的是（）12．幼兒空間方位詞發(fā)展的順序是（）、前后、左右、上下、左右、左右、前后、左右、上下 13．情緒的發(fā)展開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段的年齡大約是（） 14．兒童動作發(fā)展