大班繪本：團圓-文庫吧資料
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 爸初中畢業(yè)后就擔任了家里的重任，爺爺他們離開村子后把爸爸一個人留在了老家鎮(zhèn)守家業(yè)。小時候生活的窮山僻壤的山村里，八十年代的農(nóng)村，農(nóng)民的生活都不富裕，大部分農(nóng)民都是靠面朝黃土，背朝天的農(nóng)田生活過日子，除此之外幾乎沒有別的什么收入來源了。陪萌寶讀完這本繪本，我的心情久久不能平靜。如果我們的語文課堂也能如此磨礪，巧花心思，孩子們也就會真正走進語文課堂，熱愛語文。從圖畫到文字，再到圖畫，最后升華主題版塊清晰，對孩子的引領是循序漸進的，最后整理板書中體會主題在親人之間正是有了愛，有了付出，所以無論在哪里他們的心緊緊地依偎在一起，永遠是幸福的。然后審視我們有負擔的語文課，我就有時傻傻地想：如果我們的課也能像繪本課一樣吸引人，孩子從中獲得學習的快樂該有多好。在陳老師的課上因為有動聽、有趣的故事聽，也有顏色鮮艷的圖畫看，更有許多奇思妙想在里面。團圓繪本讀后感2原來總以為繪本課時低年級的專利，今天聽陳嫦云老師的五年級的繪本課我對它有了新認識。外出時，我平靜了許多，因為我明白了一個道理：不管相距多遠，爸爸是不是陪伴在我們身邊，他的心始終都和我們在一起。我真的很愛爸爸和媽媽，經(jīng)常在想如果我能一鍵縮小，裝進行李箱讓他們隨身攜帶就好了。不知不覺，淚水劃過我的臉龐，我想起了自己的爸爸。而毛毛也將自己所有的不舍與愛融進了那一枚好運硬幣，硬幣像一顆砰砰跳的小心臟，藏著小女孩對爸爸最簡單的愛和最深厚的祝福?？蛇@個一年才回來一次的爸爸，怎么剛剛熟悉起來就又要離開了呢？爸爸雖然離家了，但是他卻無處不在。而在整本書中，最讓我印象深刻的是那一枚“好運硬幣”。團圓，是一碗熱乎乎的湯圓，是爸爸媽媽嘴角甜甜的弧度。第三篇：團圓繪本讀后感團圓繪本讀后感團圓繪本讀后感1團圓，是一輪圓月，照耀著每一戶家庭，也照進孩子的心窩。我昨晚冥思苦想，怎么又一頁空白在這兒呢？你說說，怎么回事？如果讓你來設計爸爸下次回家，一家團圓的情景，你會怎么設計？ 原來，可以一家去動物園 可以一家唱歌 可以一家吃團圓飯聽音樂《遠處有座山》原來，這頁空白，是留給我們無限的想象啊！因為，情感是無限的。親愛的同學們終于明白了，雖然文字是有限的，但是借助豐富的畫面，卻讓我們體會到了深厚的感情。作者也很舍不得爸爸，爸爸在家的每一天都是寶貴的，美好的。故事里有一句話寫到我很高興了嗎？沒有。而且很多地方甚至都沒有文字。爸爸的愛在哪個動作里？ 喂第三次：爸爸讓我騎到了他的肩膀上：“這回看到了吧？”“看到了看到了，他們過來啦！” 爸爸的愛在哪個動作里？ 騎第四次：爸爸很快就收拾好了，他走到我身邊，蹲下來用力抱住我。抱、扎第二次：這天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地響個不停。爸爸走過來，一把抱起我，用胡子扎我的臉。一個長長的故事，能留在我們腦海里的，感受最深的往往有幾個場景。我們對除夕一家團圓的場面也不陌生。大家看看，和除夕爸爸回來的熱鬧場面相比，現(xiàn)在的畫面是怎樣的？（原來啊，媽媽和我一直送爸爸，送到村外去了，車子開得遠遠的了，我和媽媽一直不舍得離開。他在我耳邊輕輕地說：“下次回來，爸爸給你帶一個洋娃娃，好不好？”“不！”我拼命地搖頭，“我要把這個給你……” 師停頓：你們猜猜，我要給爸爸什么？圖十九、我把那枚攥了很久的暖暖的硬幣放到爸爸的手心里：“這個給你，下次回來，我們還把它包在湯圓里喔。硬幣！我的好運硬幣！“爸爸快來看，好運沒丟，它一直在我的身上！” 圖十七、那天夜里，我睡得特別香……早上一起來，我就看見媽媽在為爸爸收拾東西——爸爸今天要走了?！安灰灰?，我就要那個！”我一邊哭一邊叫。硬幣！我的好運硬幣！“爸爸快來看，好運沒丟，它一直在我的身上！” 圖十六、“毛毛別哭，我再給你一個。“不要不要，我就要那個！”我一邊哭一邊叫。師停頓：一轉眼，爸爸回來幾天了？圖十三、天快黑的時候，我才回到家里，一摸口袋——啊，不見了！好運硬幣不見了！我沖到院子里，院子里全都是雪，我的好運硬幣在哪兒？ 圖十四、沒有文字，你看到什么了？圖十五、“毛毛別哭，我再給你一個。師停頓：又沒有文字，你看到什么了？街上好熱鬧，別的小朋友也騎在爸爸的肩上，靠在爸爸的懷里看舞獅表演，大家都沉浸在團圓的快樂里了！圖十二、大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪終于停了，大春他們來找我玩。“在哪兒在哪兒？”我使勁兒踮起腳尖。太好了，那兒是媽媽從來不準我一個人上去的地方呢！師停頓：一轉眼，從除夕到了大年初二，一晃三天過去了，爸爸回家，發(fā)生了好多開心的事?。D十、哈，我看見了大春家的屋頂。一大早，爸爸就忙了起來，補窗戶縫、刷新門漆、換新燈泡……呀
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