國(guó)培計(jì)劃集中學(xué)習(xí)小結(jié)5篇模版-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:20本頁(yè)面
【正文】 對(duì)我的管理能力有很好的提高，學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)研究中，我明確了現(xiàn)代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹(shù)立了問(wèn)題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發(fā)展趨勢(shì)。在為人處事上也有了一點(diǎn)進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)了許多有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家型教師，共同進(jìn)步。明確了發(fā)展自主學(xué)習(xí)，不斷探究學(xué)習(xí)，掌握自己的教學(xué)方法的主導(dǎo)思路，明確教育方向。如果學(xué)生不喜歡你這位老師，他還會(huì)喜歡你教的這門(mén)學(xué)科嗎？當(dāng)學(xué)生喜歡你這位老師了，也就喜歡你所教的這門(mén)學(xué)科了，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然會(huì)提高。課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真筆記，積極發(fā)言。在學(xué)習(xí)期間，我遵守學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定。說(shuō)真的，這次國(guó)培，從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容到最后的不舍，國(guó)顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要再次對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝！感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，謝謝！在接下來(lái)的5個(gè)月的時(shí)間里，我將按照學(xué)院布置的任務(wù)，認(rèn)真的完成“在職研修”，通過(guò)各種形式，來(lái)把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教育教學(xué)行為，并把它們傳遞給每一位一線的教師，讓先進(jìn)的理論在本地教學(xué)中開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)研修，我從老師，學(xué)員，朱老師等身上看到了自己的不足，并帶著這些不足，在自己的崗位上逐步改進(jìn)，讓自己在淮師大學(xué)到的理論和在濉溪學(xué)到的實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)，讓他們成為我名師路上的之路明燈，常亮在眼前。學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組的任務(wù)主要是在課上根據(jù)知道老師的安排，進(jìn)行各種教學(xué)研討活動(dòng)、作業(yè)、記錄。小組一榮俱榮，一損俱損。小組學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)交流更加深入有效了。所以我今后不會(huì)只盯著孩子們的缺點(diǎn)，我明白，當(dāng)老師要有比大海還寬廣的胸懷。悅納每一個(gè)孩子，尊重差異，對(duì)待差生應(yīng)“心是口非”。教師應(yīng)該多注意幾個(gè)“第一次”，第一次要表?yè)P(yáng)他，找詞表?yè)P(yáng)他，也就是在批評(píng)其他同學(xué)。老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要明確可操作，要求到位。教師成長(zhǎng)不能急功近利，目光要遠(yuǎn)點(diǎn)，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己。找教訓(xùn)，找方法，找快樂(lè)。老師明確指出要寫(xiě)反思，寫(xiě)總結(jié)。面前站著的是正在成長(zhǎng)的孩子，是一個(gè)大有作為的人。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。我非常贊成王老師的觀念：我是教師，他是學(xué)生，他出錯(cuò)是正常的，我要想法改變他；我是成人，他是孩子，我不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí)；今天你不冷靜，明天我們?cè)僬劇Ｎ以谏扑伎歼@方面做的不夠好。從我的指導(dǎo)老師王敬先老師（濉溪中心校七年級(jí)年級(jí)主任）學(xué)班主任工作。一等教師教思維，二等教師教方法，三等教師教知識(shí)。再有教師要多用“我”的語(yǔ)言，多用語(yǔ)氣助詞。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。我要完成角色的調(diào)整，不做監(jiān)視學(xué)生的看管人，而做學(xué)生人生的引路人。教育是艱辛的，但艱辛不僅僅是用來(lái)抱怨的，也是用來(lái)感激的，所以，我們的教育需要錦上添花而不是落井下石。看到這里領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力，老師的個(gè)人風(fēng)采，想到作為教師的我，在今后工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。國(guó)培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，老師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈！這里是一個(gè)有智慧的地方。經(jīng)過(guò)了一個(gè)半月的聽(tīng)課，9月22日開(kāi)始，我們開(kāi)始了一個(gè)月的“影子學(xué)校”時(shí)間研修。最大限度的發(fā)揮這此培訓(xùn)的效益。在管理方面也有所收獲，教師培訓(xùn)管理大有學(xué)問(wèn)，直接關(guān)系到培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)我的管理能力有很好的提高，學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)研究中，我明確了現(xiàn)代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹(shù)立了問(wèn)題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發(fā)展趨勢(shì)。在為人處事上也有了一點(diǎn)進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)了許多有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家型教師，共同進(jìn)步。明確了發(fā)展自主學(xué)習(xí)
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