【正文】 對于會認字沒有做寫的要求，但是考試中卻出現(xiàn)了?；蛟S是出題人的過錯，有一些超出大綱要求的內(nèi)容?？赡苓€是對學(xué)生的沒有信心或是對自己的不自信。由此，我想以后在此類考試之前不要讓學(xué)生又緊張壓力之感，而要給他們營造一個輕松快樂的考前心情?？v觀每一張試卷，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生字體整體來看不如平時作業(yè)認真整潔，作文中的語言表達，閱讀中的語言表述也不夠流暢。可以說我們對部分是最放心的，但是試卷中題型稍作改變，給加點字注音，先寫出字的形近字再組詞。看拼音寫詞語，給字組詞。力爭在下次的考試中，考出特色，考出水平，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會交上一份最最滿意的答卷。（特別要強調(diào)學(xué)生要寫“答：”）重視好詞、好句、好段的積累，多看書，多練筆，提高學(xué)生的寫作水平?！暗牡氐谩焙汀皹它c符號”的教學(xué)在平時教學(xué)中也應(yīng)強化訓(xùn)練，老師要做一個有心的人。對學(xué)生加強基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，尤其是希望生（后進生）要加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，掌握好基本的東西。四、努力方向在這次考試中，從學(xué)生的答題，到學(xué)生的卷面，以及學(xué)生的成績，讓我們四年級全體老師發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)明確今后努力的方向如下：要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。這也是我們作文訓(xùn)練的要提高和加強的地方。（4）更多的學(xué)生在答題中不知道寫“答：”。（2）回答問題不全面，不知道在短文中找相應(yīng)的答案。課文閱讀理解題目上失分在一些班級還是比較大的。排列順序上，還有學(xué)生在邏輯和時間的順序上是弄不清的，要注重孩子這方面的培養(yǎng)，在閱讀教學(xué)中要把握這方面的講解和訓(xùn)練。就是在錯字別字上扣分了，這點是很可惜的。在句子訓(xùn)練上孩子的“把”字句，有些班級還要重點的訓(xùn)練強調(diào)。在評講試卷的時候老師都注意了再次的提醒和鞏固。第二題是把下面的成語補充完整，是對學(xué)生的成語積累的掌握的檢查，700多學(xué)生中，基本掌握了。三、試題分析第一題是看拼音寫漢字，學(xué)生答題的都很好，整體上四年級在生字教學(xué)方面是下了功夫的，錯誤很少。而且體現(xiàn)了新課標學(xué)習(xí)的理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于探索的精神，開拓自己的視野，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道。還有要注重教研，以讓班級之間也能平衡發(fā)展并行前進。上下浮動5%，基本完成任務(wù)，11個班級中有5個班級完成指標，下浮5%的話，只有一個班級沒有完成指標。在這次期中考試中中，我們四年級11個班級（西校區(qū)沒有參與考核），上下浮動5分，基本達到學(xué)校的要求，11個班級中，有5個超過要求的85分，上下浮動5分，只有兩個班級沒有達到目標。一、四年級考試整體情況根據(jù)學(xué)校的教學(xué)考核達標要求，平分要達到85分，優(yōu)秀率達到80%，及格率達到98%。第四、注意工作。教師的評價還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。閱讀理解一向是讓許多老師和學(xué)生頭疼的題型，要突破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，這就需要靠激勵評價來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。有了良好的閱讀、積累習(xí)慣，作文對老師和孩子不再會是一件頭疼事。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。我們每一個人，單憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。良好的習(xí)慣對寫作來說尤為重要。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。首先要教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，初讀課文時，要讀通、讀順課文，遇到不懂的詞語可查字典或聯(lián)系上下文來理解；深入理解課文時圍繞思考練習(xí)自學(xué)。其次要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。備課時要仔細分析學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的各種情形，因地制宜。首先要認真?zhèn)湔n。本次期中考試，考試的考題內(nèi)容多，題目靈活多樣，注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，其中閱讀短文內(nèi)容回答問題的題目是我班失分最多的地方。引導(dǎo)學(xué)生從寫一段話到幾段話,過渡到構(gòu)段成篇。訓(xùn)練學(xué)生分段及概括段意。從試卷來看,雖然這次試題有的題對于學(xué)生來說,有一定的難度, 但是在所學(xué)的基礎(chǔ)知識中,學(xué)生掌握得還是不牢固, 不該錯的,:學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在有相當一部分的學(xué)生不喜歡做作業(yè),要么就是直接不做,要么就是交個空本子, 對老師上午布置學(xué)生中午回家做的作業(yè)更是一點都不做。大部分學(xué)生能按要求表達出了自己所思、所感。通過閱讀理解的考核可以看出，平時應(yīng)要求學(xué)生多讀書，多思考，教師要加強閱讀分析理解能力的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。陳述句和反問句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識點，由于出的兩個句子有點繞難度稍大，部分學(xué)生改寫得不太準確失分較多。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補充成語、按課文內(nèi)容填空以前對中下等學(xué)生來說這幾項一直是失分較多，因為平時就重視抓基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生出錯較少，只有少數(shù)后進生不同程度地失分?？晌覀兯坪醢褜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味。以課標為準繩，體現(xiàn)新課標理念，全面的考察了學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。正如一位名人所說，“教育是有缺憾的一種美”，回首過去是為了我們更好地展望未來，我相信努力就會有收獲，就會有提高。從93分開始，跳躍幾下就進入了80—89分的行列，有一位學(xué)生未上80分，也是一大遺憾。滿分的作文無論是從書寫到內(nèi)容，再到字數(shù)，都是很難得的，語句順暢，詞句優(yōu)美，寫出了這些小動