【正文】 一樣，希望自己的孩子能夠名列前茅，能夠考上重點高中，可是我的孩子成績在班里并不是很突出，總是在十幾名到二十名徘徊。最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。劉承霖還比較喜歡畫畫和做粘貼，這些我本身比較擅長所以有空時我都陪他一塊做。孩子的詩文誦讀我們娘倆比賽讀，看誰讀得好，他爸爸做觀眾來鼓掌；讀音節(jié)看誰讀的標準；算術(shù)題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)。我們總是表揚他：劉承霖今天真棒。孩子有了目標，就有了動力。而且老師喜歡早睡早起，第二天上學(xué)有精神的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。唯一的做法是：洗手，喝水，去房間寫作業(yè)或看書，必須遵守。我孩子剛上學(xué)的時候，有一個不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，放下書包洗手后，就打開電視看動畫片，作業(yè)等我回家再做。俗話說“沒規(guī)矩不成方圓”，首先我們家長要制定一些規(guī)矩，而規(guī)矩要讓孩子必須遵守，我覺得這需要家長努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。家長要有耐心等待孩子的蛻變。從小我們就非常重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對劉承霖在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；課本作業(yè)分類平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀書、背詩要聲音洪亮、聲情并茂。一路走來我相信再多的理論也只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導(dǎo)和引領(lǐng)。所以開學(xué)一個半月以來，家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進步和提高。作為剛?cè)雽W(xué)孩子的家長，我們心里不免有各種擔(dān)憂：我家孩子是否聽老師的話，上課是否認真，能不能和小同學(xué)合的來，是否能適應(yīng)實小這個新環(huán)境？眾所周知實小是一個高質(zhì)量高標準的學(xué)校，一直被家長們肯定認可。只要孩子擁有一個健全的人格、明快開朗的性情，積極進取的態(tài)度，那么他就是成功的！希望我們的孩子能永遠健康、永遠真誠、永遠積極樂觀地生活，這就是我這個做爸爸對孩子最大的心愿！第三篇：家長會家長發(fā)言尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好！我是劉承霖的媽媽。所以，換個角度問問題，也許孩子校園生活的世界就在你面前打開了。我心里偷笑，我問的三句話不是同一個意思嗎？也許在孩子眼里，這件事只是好笑，并非有趣。孩子一般都挺樂意說的。四、變換方式多與孩子溝通隨著孩子的長大，他們更愿意與朋友、同學(xué)聊天，跟我們交流的越來越少，所以我們要抓住時機多與他們交流。這樣的的孩子才會充分肯定自我，努力追求目標。所以，我們還是擦亮眼睛，多去發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，多加表揚，讓孩子在自己擅長的地方表現(xiàn)得更好。孩子還比較小，思維，判斷能力都不成熟，他通過父母，老師，同學(xué)的評價來認識自己。第一，沒有可比性。作為父母，支持孩子做他感到愉快、感到舒適的事情?！逼鋵?，我總感覺像足球這樣對孩子的主動性、活躍性要求比較高的團體活動，不太適合周**，但是他愿意去練，所以我就支持他。做事缺少主動！就像學(xué)習(xí)組織六一活動，元旦活動，我說你鋼琴彈得不錯，彈首曲子唄。所以要正確看待，合理引導(dǎo)。三、尊重孩子，維護孩子的自信其實，每個孩子性格都不一樣，有的孩子善于表達，善于展示，有的孩子羞于表達，沉默不語；有的孩子熱愛運動，有的孩子沉穩(wěn)安靜。今年，除了在校外的童書館給周**辦了借書卡以外，還給他從網(wǎng)上訂了《小學(xué)生閱讀》，《我們愛科學(xué)》兩套雜志，就是想讓孩子除了閱讀經(jīng)典，還能接觸到時代感比較強的文章。越到高年級閱讀的重要性越會凸顯出來。比方說，前天做的數(shù)學(xué)題，說“超市批發(fā)了一箱蘋果，15kg, 69元，零售價是5元，求每出售1kg蘋果，盈利多少錢？”孩子要明白，盈利是什么？ 零售價進價！怎么求每公斤蘋果的進價？用誰除以誰？孩子總是搞不清楚，就匆匆列算式，其實孩子應(yīng)該靜下心來，多讀讀題目要求，讀明白了自然就好做了。其實，就算一個比喻句，擬人，夸張等一些修辭手法的使用也離不開想象的。我舉這些例子就是想說，有些詞語和表達離我們的日常生活，日常用語很遠，課本中也沒有學(xué)，那孩子會用了，一定是閱讀浸潤的結(jié)果。只有孩子自己大量地閱讀之后，通過作者設(shè)計的故事情節(jié)，他把這些詞使用的情境揣摩清楚了，領(lǐng)會好了，他才能滴水不漏地遷移到自己的寫作中。無論是從段落布局，還是從語言組織上，經(jīng)典的讀物都給孩子提供了很好的范本。當(dāng)然也可以回答孩子在成長過程中的諸多疑問，助力他們健康全面地發(fā)展。二、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣閱讀的重要性可能比我們想象的大得多。有時候，跟他聊聊，語文數(shù)學(xué)的作業(yè)大約各需要多長時間，問問他是一氣呵成呢，還是分成兩個時段去完成。