【正文】 出問題，學生回答。2/5= 5/9247。5/6= 21247。3/42/5= 2/35/6= 7/918=3/10247。教學具準備： 多媒體課件 教學過程一、分步復習活動準備師：同學們，經歷了將近一個學期的學習，大家都有不同程度的收獲，今天我們進行復習。重點 難點 概念和計算方法。，理解比與分數、除法的關系，比的基本性質，會求比值和化簡比。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類用品分別收益多少元？ 板書設計： 統(tǒng)計與概率 三種統(tǒng)計圖 數據整理 分析比較數據第三篇：人教版六年級上冊數學第九單元總復習教學設計人教版六年級上冊數學第九單元總復習教學設計課題 分數乘、除法教學內容 總復習第1——2題及練習二十三第1——4題。，根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖二、分析扇形統(tǒng)計圖 完成106頁第1題扇形統(tǒng)計圖是如何表示部分與整體之間的關系的？三、整理數據整理數據有什么方法？（排序及分段）分段整理的具體方法是什么？一是根據記錄表中數據用“正”字，序號等來整理分段表（找一個記錄、標記一個）；二是根據分段表找記錄表中的數據（每段確定一標記）完成106頁第2題四、分析比較數據的方法（比較最高、最低；比較平均數；分段比較）完成107頁第4題，五、拓展練習，然后回答問題。教學重點：會整理數據，繪制統(tǒng)計圖教學難點：能根據統(tǒng)計圖分析問題，做出預測 教學過程：一、回顧。，并根據數據繪制條形、拆線統(tǒng)計圖。補充練習冊上的題目 板書設計： 空間與圖形觀察物體:正面 上面 側面觀察范圍：離觀察物較遠，觀察的范圍大。（1）坐在二樓的淘氣能看到笑笑（2）笑笑坐在什么位置時，淘氣才能看到她？在圖上標出來。三、正確表示看到的范圍 ？。，請學生觀察并按要求畫圖。二、仔細觀察，按要求畫圖。3．在一個圓內，以它的半徑為邊長做一個正方形，已知正方形的面積是16平方厘米，圓的面積是（）平方厘米板書設計： 空間與圖形 d=2r或r=d/2 C=πd 或C=2πr。長方形的長、寬（平形四邊形的底、高）分別相當于圓的周長的一半及半徑圓的面積計算公式 知道半徑，求圓的面積：S=πr 2 知道直徑，求圓的面積：S=π（d/2）2 知道周長，求圓的面積：S=π（C/2π）2 環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積 Ｓ圓環(huán) =πR 2—πr 2 =π（R 2—r 2）完成105頁2～6題二、拓展練習 增加到9cm, 圓的面積增加了（）平方厘米。C=dπ或C=2πr。用字母π表示，是一個無限不循環(huán)小數。半徑與直徑的關系：同一個圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。圓心：用字母O 表示，確定圓的位置；半徑：用字母r 表示，從圓心到圓上任意一點的線段叫半徑。教學重點：掌握物體的位置，圓的特征、特性。圓的周長和面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積?！?04頁7，9，11，12題此外還應借助線段圖分析數量關系，真正掌握知識?！?03頁8題四、復習解決問題的解題思路和方法。教具學具: 教學課件 教學過程：一、復習分數乘除法的知識、除法的意義與整數乘、除法相同嗎？ 、除法各如何計算？、除法的關系是怎樣的？分數除法的計算具體要注意幾點？ 0有倒數嗎？1呢？ ？比的各部分名稱是什么？ ? 、除法有什么聯系？ ？？ 求比值與化簡比有什么區(qū)別？ ～5題三、復習百分數知識 。教學重點:概念和計算方法。，能熟練地分析數量關系，正確地解決分數除法問題。）（3）根據以上的計算，你發(fā)現了什么？四、回顧總結，交流收獲教師：說說這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲或問題？教學反思；第二篇：六年級數學上冊總復習教案六年級數學上冊復習教案 數與代數教學內容:教材第102－104頁 教學目標 : 、除法的意義、倒數的意義，分數乘除法的關系，掌握分數乘、除的計算方法，能正確地進行分數乘除法的計算。（課件出示問題情境）（1）每種規(guī)格中的一個圓片周長分別是多少？（引導學生觀察每種規(guī)格的圓的周長之間的關系，及總周長之間的關系。（引導學生不僅可以從四個門的位置和方向去提出數學問題，也可以從圓和正方形的關系方面去提出數學問題并進行解決。）（3） km的圓形小湖，這個公園的陸地面積是多少平方千米？（引導學生用大圓面積減去小圓的面積來進行計算，也可以利用圓環(huán)的面積來計算這個公園的面積。（課件出示題目情（1）這個公園的圍墻有多長？教師：請同學們思考，求公園的圍墻的長度就是么求？（因為公園是一個圓形布局，所以求公園是求圓的周長，根據，=1 km， km。教師：剛才我們對本學期圓的相關知識進行了梳理，現在我們來看看下面幾個問題，你能回答嗎？1．說說下面各題的最簡整數比：（1）一個圓的半徑和直徑的比是多少？（1：2）（2）一個圓的周長和直徑的比是多少？（：1）（3）兩個圓的半徑分別是2 cm和3 cm,，它們的直徑比是多少？（2：3）周長的比是多少？（2：3）面積的比是多少？（4：9）2．一個公園是圓形布局，半徑長1 km，圓心處念碑。圓面積計算：。圓周長的計算：。（2）圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。匯報交流，課件出示相關內容。教學準備：課件，學具。教學重點：能正確、熟練地進行圓周長和面積的計算。2．通過將圓的知識與其他知識進行整合，進一步提高學生解決問題和綜合應用的能力，發(fā)展學生的空間觀念。五、全課總結教師：自己理一理，這節(jié)課我們鞏固了哪些知識？ 教學反思；《圓的周長和面積》教學設計主備人 黃華英教學內容：人教版小學數學教材六年級上冊第113頁第4題及相關練習。如果再修60米，就正好修了一半。2．提高練習（1）一堆沙子重240噸，一堆石子質量的堆石子重多少噸？與沙子質量的60%相等。1．基本練習（1）8247。方法二：①先求出總份數；②求出各部分占總份數的幾分之幾；③最后按照“求一個數的幾分之幾是多少”的方法，求出各部分的量。這個長方形的長與寬分別是多少厘米？學生獨立完成，說說按比分配問題的解題方法。這雙皮鞋售價是多少元？⑥一件襯衣售價為100元，一條長褲的價錢和這件襯衣的價錢之比是3:2。（5）學生獨立完成第113頁第3題的第5小題和第6小題。這件襯衣原價是多少元？ ④一件襯衣降價20%后，售價為100元。現在售價是多少元？ 教師：單位“1”是什么？存在怎樣的等量關系？（4）分別把以上兩個小題的條件和問題對換，引出第113頁第3題的第4小題。①一件襯衣原價125元，現在降價。工作時間=工作效率，因為王師傅4天加工640個零件，640是工作總量，4天是工作時間。4=160（個）。（2）解決實際問題王師傅計劃4天加工零件640個，實際工作效率提高了10%，實際每天加工多少個零件？ 教師：10%是什么意思？單位“1”是什么？ 預設：實際工作效率比計劃工作效率提高了10%。接下來我們一起來回顧化簡各類比的方法，一同完成下面這張表格：2．復習百分數的有關知識（1）回顧百分數的意義教師：關于比的知識我們復習了這么多，那對于百分數你又了解多少呢？先請同學來說一說你對這些百分數的理解： ①今天全校的出勤率是98%；