【正文】 的期初余額欄，進入相應的輔助賬窗口，按明細輸入每筆業(yè)務的金額，完成后單擊“退出”按鈕，輔助賬余額自動帶到總賬。1)執(zhí)行“設置”|“期初余額”命令，進入“期初余額錄入”窗口。按照資料設置憑證類別。單擊“確認”按鈕。單擊“現(xiàn)金總賬科目”單選按鈕，將“1001現(xiàn)金”由待選科目選入已選科目。（5）指定會計科目。單擊“刪除”按鈕，彈出“記錄刪除后不能修復！真的刪除此記錄嗎？”提示框。（3）刪除會計科目。單擊“修改”按鈕，進行修改后單擊“確定”按鈕。（2）修改會計科目。繼續(xù)單擊“增加”按鈕，輸入實驗資料中其他明細科目的相關內容。單擊“增加”按鈕，進入“會計科目——新增”窗口，輸入實驗資料中所給的明細科目。（1）增加明細會計科目。實驗三進行總賬管理系統(tǒng)初始設置。打開“控制臺”頁簽，執(zhí)行“基礎信息”|“基礎檔案”命令，在“基礎檔案”窗口中，雙擊要設置檔案項目，即進入相應項目的設置界面。單擊“確認”按鈕。輸入：操作員、密碼。（1）啟動企業(yè)門戶。系統(tǒng)開始進行備份，備份完成后，彈出系統(tǒng)提示“備份完畢！”，單擊【確定】按鈕返回。系統(tǒng)壓縮完成所選賬套數(shù)據(jù)后，彈出“選擇備份目標”對話框。以系統(tǒng)管理員的身份注冊進入系統(tǒng)管理。從所需賬套的操作員列表中選擇操作員進行財務分工。輸入賬套信息：賬套號、賬套名稱、賬套路徑、啟用會計期，輸入完成后，依次單擊【下一步】按鈕，分別進行單位有關信息設置、核算類型設置、基礎信息設置、確定分類編碼方案、數(shù)據(jù)精度定義和系統(tǒng)啟用。再次，建立新賬套。其次增加操作員，執(zhí)行“權限”|“用戶”命令，進入“用戶管理”窗口。輸入：服務器（默認）；操作員：admin；密碼：（空）。執(zhí)行“開始”|“程序”|“用友ERPU8”|“系統(tǒng)服務”|“系統(tǒng)管理”命令，進入“用友ERPU8〖系統(tǒng)管理〗”窗口。在這個實驗中，首先是由系統(tǒng)管理員登錄進入系統(tǒng)，進行初始設置，按照操作的指導進行相關內容的輸入根據(jù)內容要求，我進行了操作。實驗一是企業(yè)建賬。第四篇：會計電算化心得在這個學期的第13周至16周，我們繼續(xù)圍繞本專業(yè)所學的理論知識進行了會計電算化的上級實驗練習。；發(fā)票則需要輸入具體的貨物名稱，數(shù)量，單價等。，如果不會，就先跳過；如果在做的過程中出現(xiàn)失誤，就需要復位財務軟件，重新進行操作。而對于實操，我覺得有以下幾個小要點大家一定要注意，不然就很難通過。會計電算化相對于其他兩科來說是比較簡單的，這樣就會給很多人造成這樣一種心理：電算化看與不看一樣，剛開始我也是抱著這樣的想法，可是掛掉了。第三篇：會計電算化心得會計電算化考試心得本人是一位河南籍考生，在省內參加了會計從業(yè)資格考試。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。以上這篇是會計電算化實驗心得。一年的實驗結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。半年的電算化實驗是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實驗開始時是那樣的茫然、忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。四、實習心得： 做實驗是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實驗教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。還通過賬證相符、賬賬相符、賬實相符等內部控制方式來保證數(shù)據(jù)的正確，堵塞漏洞。傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數(shù)量、單價、金額、會計科目等項目來審核。電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師。(5)人員結果不同。傳統(tǒng)手工會計處理賬務的程序都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多。對需要打印的賬頁的空行、空頁可以用手工處理。賬頁中的空行、空頁要用紅線劃消。傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式賬冊，明細賬要用活頁式賬冊。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間。(2)信息載體不同。傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。(6)編制會計報表。(4)傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。(2)傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù)。三、通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始。而手工做賬時可以記錄發(fā)出的數(shù)量。，設好會計科目的明細賬是很重要的，設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經(jīng)會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉，便可簡便會計工作人員的工作量?？梢灾付颇浚瑢F(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。(3)先設置科目再設置憑證類別。，對表行高、列寬、表格線等進行設定，利用套用格式自動生成模板，并結合新會計準則對模板中的舊會計科目進行修改，掌握資產(chǎn)負債表和利潤表關鍵字的設置、錄入、消除，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的區(qū)別，并通過設定公式進行計算。應用總賬系統(tǒng)對憑證進行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。：首先了解公司的性質及主要業(yè)務。設置基礎檔案，設置結算方式，并在老師的教導下學習了增加修改會計科目，設置項目大類，并錄入期初余額進行試算平衡。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。所以說，相互幫助是很重要的一點。同時，在實驗過程中，和同學一起解決出現(xiàn)的問題，這也構成每次實驗中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的知識。學校實驗的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實驗就是我們適應社會工作的墊腳石！在實驗的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌