牛津滬教三下module1unit1lookingandseeing之一-文庫吧資料
2024-12-17 05:50本頁面
【正文】 ） 發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 針對學(xué)生之間思維和語言積累的差異進(jìn)行互補(bǔ)。 It’s… 或 I can see a brown ruler. （三）任務(wù)后期活動(dòng)（ POSTTASK ACTIVITY） Posttask Activity， 這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來完成一個(gè)交際性的任務(wù) “task”，也就是語言的輸出： output。 Activity 2 （ Listen and draw） 教學(xué)輔助（ Aids） 白紙和圖片 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see in the picture? I can see… What colour is it? 同桌學(xué)生合作，一位拿著圖片回答另一位提出的問題，而后把得到的信息畫在白紙上。 3 What can you see? What colour is it? 教師給學(xué)生帶上面具，順著問題追問 讓學(xué)生帶著面具回答老師的問題，考考學(xué)生的觀察和記憶力。 讓學(xué)生看著鏡子回答問題，激起學(xué)生的興趣。 4 Competition 進(jìn)行小組間的比賽 通過比賽的形式，提高學(xué)生的積極性。 模仿錄音 學(xué)說小詩，讓學(xué)生在模仿中掌握正確的語音語調(diào)。 讓學(xué)生在聆聽中學(xué)會(huì)接受新的語言知識(shí)。機(jī)械性操 練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說新授的語言，讓他們經(jīng)過從模仿到識(shí)記的過程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。 （二）任務(wù)實(shí)施過程（ WHILETASK PROCEDURE） Whiletask Procedure，這是指語言技能的習(xí)得過程。
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