【正文】 和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學(xué)的新局面，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。三、學(xué)生情況分析在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，所以在新的一學(xué)期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。二、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察。用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。八年級生物教學(xué)工作計劃 篇2一、教材分析指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。開展課外興趣小組。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。精心組織和策劃好課堂教案。對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。經(jīng)過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達(dá)本事。(二)、本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察本事和搜集信息的本事。舉例說出常見的遺傳病的危害。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程。二、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識目標(biāo)：認(rèn)識無性生殖的概念。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。八年級生物教學(xué)工作計劃 篇1一、情景分析：(一)、學(xué)生情景分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很夢想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，所以，成績很夢想。四、具體工作安排 章節(jié)課文課時周月第二十章、日常生活中的生物技術(shù)第一節(jié)、源遠(yuǎn)流長的發(fā)酵技術(shù)發(fā)酵技術(shù)和食品生產(chǎn)發(fā)酵技術(shù)和日常生活 1 3第二節(jié)、食品保存食品腐敗的原因 1第二十一章、現(xiàn)代生物技術(shù)第一節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)細(xì)胞工程和克隆技術(shù) 2第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命生物技術(shù)的安全性和社會倫理問題 2第二十二章、豐富多彩的生物世界第一節(jié)、生物的分類生物分類的依據(jù)生物分類的等級 3第二節(jié)、五彩繽紛的植物世界藻類植物苔蘚植物和蕨類植物種子植物植物與人類生活的關(guān)系關(guān)注我國的珍惜植物 3第三節(jié)、千姿百態(tài)的動物世界無脊椎動物 無脊椎動物與人類生活的關(guān)系脊椎動物脊椎動物與人類生活的關(guān)系關(guān)注我國珍惜動物 4第四節(jié)、神奇的微生物病毒和細(xì)菌病毒和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系真菌與人類生活的關(guān)系 5 4第二十三章、生物多樣性保護(hù)第一節(jié)、生物多樣性生物多樣性的含義生物多樣性的價值 6第二節(jié)、保護(hù)生物多樣性的艱巨使命生物多樣性面臨的威脅及其原因生物多樣性的保護(hù)途徑 6第二十四章、生命起源和生命進(jìn)化第一節(jié)生命的誕生從原始大氣到有機(jī)分子從有機(jī)分子到原始細(xì)胞 7第二節(jié)、生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的證據(jù)生物進(jìn)化的主要歷程 7第三節(jié)、生物進(jìn)化的學(xué)說達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說其他生物進(jìn)化學(xué)說 8第四節(jié)、人類的起源和進(jìn)化人，猿同祖人類進(jìn)化的主要歷程 8 第二十五章、生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)生物富集及其影響 9 5第二節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)生物系統(tǒng)中的能量流動生物系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 1 9第二十六章、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡人工生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè) 10第二節(jié)生物圈是生物的共同家園生物圈是人類的繁榮家園 生物圈是生物的共同家園 10 共計第五篇：八年級生物教學(xué)工作計劃八年級生物教學(xué)工作計劃范文9篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時。在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)反思。實踐一種先進(jìn)的教育理念，解決一個教學(xué)方法問題在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。通過開展大規(guī)模教研活動，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。寫好教學(xué)反思。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。教材基礎(chǔ)性強，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究，突出探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度。四、學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教學(xué)方