讀清塘荷韻有感[★]-文庫吧資料
2024-11-09 12:20本頁面
【正文】 一個字，立即一記耳光。讀《清塘荷韻》有感管工類162班 馮鐸 160410201 文革十年，何不艱辛呢？“我們是置于人的世界，還是鬼的世界，抑或是畜牲的世界”。在這樣艱苦的環(huán)境下，季羨林在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)了全部異常復(fù)雜的梵文文法，學(xué)習(xí)火羅文，巴利文，學(xué)英國語言學(xué)、斯拉夫語言學(xué)，發(fā)表大量學(xué)術(shù)論文?！奔玖w林在《在饑餓地獄中》最后寫道，“饑餓在我身上也留下了傷痕：我失掉了飽的感覺，大概有八年之久。德國求學(xué)路上，是艱辛的。無論何人都會輸給時間。季羨林就像他樓前的那一池季荷，有一種極其驚人的求生力量，挑戰(zhàn)著時間，有著極其高潔的品質(zhì)，忍、韌、仁、人，充滿悠悠荷韻。讀《清塘荷韻》有感管工類162班 馮鐸 160410201 老爺子去世有些年頭了。只要我把生活中每秒都過得有意義，便是戰(zhàn)勝了時間。隔天跑步，生活規(guī)律，學(xué)習(xí)也未曾放松。我步入大學(xué)。冬月了，我回家，看槐，槐禿了，零星幾片發(fā)黃的葉子，冬風(fēng)毫不留情的吹落了他們?！睍r間是我們最大的敵人，我們每天耗著時間，殊不知，其實是時間在耗著我們。我們像是荷花，時光匆匆仍是時光匆匆，季先生，倒像是智者，跳出了時間的旋渦，默默注視，期待著荷花的綻放，亦是期待著我們年輕人的成熟、有為。見槐花吹，憶起枯槐枝，不由得產(chǎn)生了慨時光流逝之快之感。只是偶爾路過，卻發(fā)生了極大的變化。我感慨，槐花落，葉子落，冬風(fēng)吹，又是一個循環(huán)。我剛放學(xué)回來，見一樹繁化，心中暗喜，從槐蔭下走過，抬頭，感受著春天的力量。高三時，冬月我騎車從槐下經(jīng)過，那枯樹枝毫無生氣，冬風(fēng)也不在意，任性的從樹枝見掠過。歲月匆匆，激流中，荷花傲然，老者也抵著水，同荷葉，陪著水中芙蓉。洪湖荷花終綻放了，盈滿了整個池塘，田田荷葉，平添了夏日的一抹清新。從那幾片如蓮一樣的小葉子到浮出水面，亭亭凈植的大荷葉，季先生不忘叮囑撈水草的農(nóng)民小心那嬌嫩的生命。品讀，并不陌生，還是先生一貫的寫作風(fēng)格。推薦的是老先生的《清塘荷韻》。季先生的文字既寫海棠花，又高于海棠花，海棠花便如一封信，寄托著游子對祖國的思戀。鄉(xiāng)思弄弄的壓在心頭上，無法排解。我的心一動。然后便是在高三寫散文閱讀時，讀到了季老先生的《海棠花》。這不正像那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花嗎？也正是如季老這樣的無數(shù)的愛國知識分子，用堅定的信仰，美好的追求，構(gòu)建起來了中國人的精神家園，孕育成了不屈的民族魂魄，相信，這種精神，也一定會薪火相傳，綿延不息。表達了作者對生活的熱切向往和美好希望，對戰(zhàn)勝一切艱難困苦的信心。文章最后寫到，“天氣轉(zhuǎn)寒，荷葉荷花即將凋零，消逝，但是，荷花會在冰下冬眠，做著春天的夢”?！皳渫ㄒ宦?，是我的小貓撲入水中，把月亮的倒影打的支離破碎，好久才恢復(fù)了原形”。比如，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，是靜的描寫。在蓮籽投入淤泥的第一年、第二年，水面是靜悄悄的，不見一點兒動靜，但第四年，荷葉迅速生長，綠色蔓延到整個荷塘，每天都有變化，這是一處描寫。作者語言優(yōu)美，韻律和諧，把荷花的細微變化與自己的心理活動巧妙的結(jié)合在一起，表達了作者對荷花的真摯熱愛之情。到了第四年，荷葉不停的生長出來，大面積的鋪展開來，把整個清塘的水面都布滿了。恰巧有朋友帶回幾粒洪湖蓮籽，作者滿懷希望的丟在清塘內(nèi)，期待著有一天，荷葉回長出來?！逗商猎律芬跃笆闱?，給人以靜謐的唯美享受，而《清塘荷韻》則是抒發(fā)了作者對自然、人生的熱愛，字里行間洋溢著盎然的生機與活力。今日，讀了國學(xué)大師季羨林老先生的《清塘荷韻》，心中感觸很深。荷花，一種有堅強毅力的生靈；荷花，一種高傲美麗的生靈；荷花，一種高尚純潔的生靈。此情此景都不禁令人發(fā)笑，感到憐愛，同時這也側(cè)面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無疑是一幅栩栩如生的風(fēng)景畫，令人沉醉其中??我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合
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