用大愛詮釋師魂-文庫吧資料
2024-11-09 07:43本頁面
【正文】 將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！所以我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫“師魂”。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園；教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”；教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙；教師有了愛，才能和學(xué)生交心，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。愛要一視同仁。慢慢地，他那久閉的心門漸漸打開了，變得開朗了、活潑了、更加自信了，幼稚的臉上也有了燦爛的笑容。面對這種情況，在隨后的一次班會上，我向同學(xué)們講了他的故事，又把事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品遞到他手里，同學(xué)們原諒他的同時，也紛紛伸出援助之手，獻(xiàn)出了自己的一份愛心，霎那間，愛之花開遍整個班級，那一刻，他流淚了??。為了了解一個真實(shí)的他，為了在越陷越深的泥潭中拉他一把，我沒有責(zé)備他，歧視他，而是利用課余的時間，對這個孩子進(jìn)行了多次家訪，經(jīng)家訪得知，這個學(xué)生有一個令人生寒的家境，他唯一的親人——父親，竟然是一個精神病患者，母親在他出生后因不甘家庭的破落毅然棄他而去，兩個人僅靠著一月一百多元的最低生活保障金艱難度日。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和學(xué)生貼心。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑讕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。三月即將過去，但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動不會就此結(jié)束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒”。雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。雖然，雷鋒離開我們已經(jīng)51年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。工作不滿三年的我不僅深深感受到為人師的艱辛，更多的是那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。從此，父親就是我的榜樣，成為教師，就是我一生的夢想。他每天回家就是那件落滿粉筆塵末的中山服給我記憶最深?！泵慨?dāng)聽起這首歌，歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。同時為我們貴州能有這樣的校長而驕傲，我將努力向左相平校長學(xué)習(xí)，為做好我們旭光學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)
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