【正文】 校園”建設(shè)周期長，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運(yùn)行反饋、修改完善等多個(gè)過程，因此整個(gè)建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。在建設(shè)中考慮高性能、易維護(hù)、易管理、有高擴(kuò)展能力的應(yīng)用硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴(kuò)展、可持續(xù)地發(fā)展原則。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前”為原則，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺(tái)和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育信息化，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機(jī)制和服務(wù)社會(huì)的終身教育體系，為實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。2011年10月1日校園正式投入使用。2011年9月11—20日，安裝調(diào)試各班多媒體設(shè)備。學(xué)案設(shè)計(jì)要與多媒體使用充分結(jié)合，學(xué)案的環(huán)節(jié)設(shè)置、解決問題方法、小組合作方式等方面均要做新的研究和探索，通過一學(xué)期的實(shí)踐要逐步形成“雙平臺(tái)下的自主學(xué)習(xí)模式”。學(xué)生還可根據(jù)自己的興趣愛好，在網(wǎng)上進(jìn)行科研探索，開展豐富的課外活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐、撰寫論文等（如：電腦繪畫、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、撰寫微博等）。教研工作：變紙質(zhì)學(xué)案為電子學(xué)案，通過網(wǎng)上查詢資料，進(jìn)行最廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流，隨時(shí)了解全國教科研的最新動(dòng)態(tài)。通過互聯(lián)網(wǎng)向全省、全國發(fā)布學(xué)校信息。五、功能定位管理工作：實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、自然情況、成績?cè)u(píng)定、位次確定、人事檔案、業(yè)務(wù)考核、財(cái)務(wù)等管理手段的現(xiàn)代化。初一為全省“網(wǎng)絡(luò)與教室雙平臺(tái)自主學(xué)習(xí)資源模式”實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，每班每小組配筆記本電腦一臺(tái)，共48臺(tái)，由教育廳提供。接入10M寬帶，（含光纜、交換機(jī)兩臺(tái)、1500米分線、施工費(fèi)及電線若干）。運(yùn)用構(gòu)成：校園網(wǎng)操作系統(tǒng)+備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、遠(yuǎn)程教育5個(gè)專網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在網(wǎng)上全面深入地進(jìn)行備課、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理及遠(yuǎn)程教育等。學(xué)術(shù)交流：通過遠(yuǎn)程交流，可與全國各重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，充分借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，獲取教科研最新成果。本次會(huì)議成立了“研究課題組”，我校與太原成成中學(xué)等7所學(xué)校被確立為課題組成員學(xué)校，我校校長與教育局分管局長參加了本次會(huì)議。2011年7月1日，省教育廳“基于網(wǎng)絡(luò)和教室雙平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)資源開發(fā)及模式研究”第一次會(huì)議在太原召開，我校校長作為實(shí)驗(yàn)校校長參與了本次會(huì)議研討。《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：把信息化納入全省信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。二、項(xiàng)目背景《國家中長期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》：到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。展望未來，學(xué)校辦學(xué)水平的提高更要依托教育信息化這一重要平臺(tái)，學(xué)校教育信息建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們還有很多工作需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善，希望得到上級(jí)部門更多的指導(dǎo)和幫助?！笆晃濉逼陂g，我校計(jì)劃再配置3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用機(jī)房，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，1個(gè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，配置校園電視臺(tái)、演播室和電子閱覽室等。學(xué)校被評(píng)為東營市首批教學(xué)示范學(xué)校和省級(jí)校本培訓(xùn)示范學(xué)校。我校教師組織學(xué)生參加的各級(jí)各類比賽，有1100余人次獲一、二等獎(jiǎng)。近三年內(nèi)，全校先后有三批共179項(xiàng)校級(jí)科研課題結(jié)題，其中126項(xiàng)課題成果獲學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。兩年多的時(shí)間里，學(xué)校共進(jìn)行了8次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課題研究培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)教師的85％以上。在組建課題研究隊(duì)伍的同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)工作的作用，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，加大教師培訓(xùn)力度，逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐工作。2003年全市國家級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究》的開展給學(xué)校順利推進(jìn)這項(xiàng)工作搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。三是建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科集體備課新機(jī)制，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)備課機(jī)制，很好的適應(yīng)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)環(huán)境對(duì)教師常規(guī)備課的技術(shù)要求，有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了備課質(zhì)量。在這一方面，我們一是構(gòu)建了校園信息化辦公系統(tǒng)和管理機(jī)制，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高辦公效率。我校學(xué)生連續(xù)多年代表東營市參加全省的信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽并多人次獲得全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。目前，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師一種自覺行為，教師嘗到了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的甜頭。三是電教人員根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)要求，開發(fā)了《電教管理使用手冊(cè)》、《校園教學(xué)平臺(tái)使用指南》等校本培訓(xùn)教材，供教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到了良好的效果。第二，重視現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的培訓(xùn)。學(xué)校成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長、部分中層領(lǐng)導(dǎo)教研組長和骨干教師為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“立足校本，結(jié)合崗位，整合資源，促進(jìn)發(fā)展”的培訓(xùn)工作原則，確定了切實(shí)可行的培訓(xùn)思路－－以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研究主體，以學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理活動(dòng)為載體，以信息技術(shù)的應(yīng)用為研究對(duì)象，以提高教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力、提高教師綜合素質(zhì)為目的，逐步建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。四、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，學(xué)校始終遵循以人為本管理理念，十分關(guān)注和重視教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長問題，把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作保持可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓。到目前為止，通過自制、積累、網(wǎng)上下載、購買等方式，建立了內(nèi)容豐富的案例庫，包括：學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班級(jí)管理與建設(shè)，以及德育等內(nèi)容，為教師進(jìn)行“案例”學(xué)習(xí)提供了保障。二是學(xué)校通過有效形式組織各教研組利用網(wǎng)絡(luò)集體備課、主題教研等形式積極開發(fā)校本教育教學(xué)資源，積累了大量的學(xué)科教學(xué)素材，形成了豐富的學(xué)科教學(xué)資源。到目前為止，教學(xué)資源庫建設(shè)主要從四個(gè)方面進(jìn)行，一是學(xué)校近兩年先后投入累計(jì)30多萬元，購進(jìn)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源“信息化教育平臺(tái)”、“校務(wù)管理系統(tǒng)”、“多媒體資源庫管理系統(tǒng)”、“K12資源庫”、“VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)站”、“電子圖書館”等。教師實(shí)現(xiàn)了電子備課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)