20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元用字母表示數(shù)-文庫吧資料
2024-12-17 02:10本頁面
【正文】 學(xué)校舉行圖書義賣活動，圖書一律 3元一本。 （ 2）、你在寫這么多式子時，有什么感受？這樣的式子還能寫下去嗎？ （ 3）、啟發(fā)思考，你能用一個式子把小丁丁的歲數(shù)、老師的歲數(shù)以及兩個人的歲數(shù)關(guān)系既簡單又明白地表示出來嗎？（ b+15） （ 4）、討論字母的范圍：這個 b 表示年齡時可以是哪些具體的數(shù)？可以是500 嗎？ （ 5）、代入求值：當小丁丁 7 歲時，老師是多少歲？（板書：當 b=7 時，b+15=7+15=22） （ 6）、深化認識：是不是一定要用 a表示小丁丁的年齡？換個角度想，如果用 m 表示老師的歲數(shù)，小丁丁的歲數(shù)該怎樣表示？ [設(shè)計 意圖：用字母表示數(shù)量關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，以師生的年齡為切入點，貼近學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從“具體事物 —— 個性化地用符號表示 —— 學(xué)會數(shù)學(xué)地表示”這一逐步符號化，形式化的過程，在交流、分享的過程中，不斷豐富用字母表示數(shù)的經(jīng)驗。 A、 （ 1）、猜一猜：張老師今年多少歲了？出示信息：張老師比小丁丁大 15 歲。通過自學(xué)討論，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 [設(shè)計意圖：充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，運用字母表示計算公式進行再認識，促進學(xué)生進一步體會字母可以代表任何數(shù)，并初步體會用字母表示數(shù)的簡明與普遍性。 （ 3）、學(xué)會簡寫規(guī)則。一般我
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