20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第10課沉香救母二說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 01:27本頁(yè)面
【正文】 一些關(guān)鍵詞句： ▲ 他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。 （二）精讀細(xì)品，深入體會(huì)。 五、 說(shuō)流程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體概括。難點(diǎn)是：緊扣文中關(guān)鍵詞句、展開(kāi)想象，深入品味蘊(yùn)藏在字里行間的“ 愛(ài) ” 。 ，學(xué)習(xí)在田字格里正確、美觀地書(shū)寫(xiě) “ 孝 ” 字。積累有關(guān)詞句。在此基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。 所以，教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生的 “ 學(xué) ” ，在學(xué)生 “ 自主探究 ” 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行 “ 展示交流 ” ，教師再作 “ 點(diǎn)撥指導(dǎo) ” ，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的 “ 主體 ” 地位、教師的 “ 主導(dǎo) ”作用。 對(duì)于學(xué)習(xí)方法（ “ 得法 ” ）：根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠 “ 通過(guò)朗讀，理解課文大體意思 ” ， “ 根據(jù)提示，從文中尋找相關(guān)信息 ” ，“ 邊讀邊想，浮現(xiàn)相關(guān)畫(huà)面 ” ，但是， “ 抓住關(guān)鍵詞句 ” 深入體會(huì)，“ 展開(kāi)想象，與人物心靈對(duì)話 ” ，這些，還有待逐步提高。 對(duì)于語(yǔ)言?xún)?chǔ)備（ “ 得言 ” ）：二年級(jí)的學(xué)生已有了一定的語(yǔ)言積累，但是還有待進(jìn)一步豐富，語(yǔ)言能力有待一步步提高。 對(duì)于課文內(nèi)容（ “ 得意 ” ）：基于二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們能讀懂故事，但是閱讀的 “ 深度 ” 還不夠： “ 抓住關(guān)鍵詞句 ”
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