城關小學名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃精選5篇-文庫吧資料
2024-11-09 02:44本頁面
【正文】 提高語文教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學語文教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。四 工作室工作策略 工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。以工作室網站為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進行學科的教學指導和咨詢。工作室暫定每個成員“四個一”的研修活動內容如下： ○每學年認真研讀12本教育教學理論專著； ○每學年承擔一次專題講座，或承擔一次公開教學課，并形成書面教案及課后反思；或指導青年教師開設校級以上公開課，并點評； ○至少應參加一項課題研究○每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流； 通過“四個一”的研修活動，促進工作室團隊成員提高學科教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學科教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。三。(2)研究成果集：論文、教學反思、教學設計、課例光盤、教學課件等。通過相關文獻資料的收集、比較、分析與提煉，進一步提高對本研究方向內涵的認識，通過實踐不斷調整研究方案，并對研究過程的方式方法進行不斷的反思，為總結研究成果積累豐富的資料。（2）研究內容加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究。”呂叔湘先生也曾指出：“語文教學的首要任務是培養(yǎng)學生各方面的語感能力。老一輩語文教育家非常重視語感的訓練。語文意識則是培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)的橋梁和階梯，是語文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎。、意義、內容和方法(1)研究的主要方向、意義《語文課程標準》提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。名師工作室口號：聚是一團火 散是滿天星第三篇：名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導，堅持自主學習與名教師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑開展教育教學研究活動，立足課堂教學研究，發(fā)揮輻射作用，通過讀名著、教學觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，培養(yǎng)小學語文學科骨干教師，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我校及我區(qū)語文教師的素質的提升，實現(xiàn)語文教育高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。積極參加各種教研活動和會議。（8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質示范課，至少聽課20節(jié)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。（4）每學年對工作室成員進行考核。（2）嚴格工作室管理和考勤。（每學期一本活動?？┤陜劝驯竟ぷ魇医ㄔO成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。三年內高質量的完成一個州級教研課題。工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學感悟等。每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。三、工作目標培訓各層次的名師。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網
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