六年級班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 00:30本頁面
【正文】 用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學習的熱愛，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)及人格品質(zhì)。第三篇：六年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)（2009—2010學年 第一學期）李伯俊一、班級總體情況本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，甚至存在不寫作業(yè)的學生，一部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。雖然我們班學生的學習成績不是很理想，但他們還是一班聽話懂事的好孩子。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。如故事朗誦、六一文藝匯演，我們利用了大量的課外時間進行訓(xùn)練，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān)。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。針對學生比較早到校，我設(shè)了午讀，要求學生到校后進教室學習，有時讓他們看課外書、有時背公式，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。同時我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等
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