人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞第二單元單元寫作、測試同步學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-17 00:10本頁面
【正文】 筑界 ， 還是一般的知識階層的社會大眾 ， 人們對建筑批評似乎還是保持著一種漠然 ， 建筑藝術(shù)遠(yuǎn)未如其他藝術(shù)那樣 ， 形成活躍而健康的批評氛圍 。 A． 大略 可以 一律 B． 簡略 可以 一概 C． 大略 能夠 一概 D． 簡略 能夠 一律 答案 A 解析 “ 一律 ” 用于人，感情色 彩親切些； “ 一概 ” 用于事物，感情色彩較冷淡。 ② 社會學(xué)家堅決反對 “ 克隆 ” ________用于人類繁衍的動議 。 2． 下列詞語書寫全都正確的是 ( ) A． 魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B． 松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C． 胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D． 鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 答案 D 解析 A． 催 — 摧； — 芹； — 眉。； C.“ 愴 ” 讀 chu224。) 姜 夔 ． (ku237。) 愴 ． 然 (cānɡ) 絮 ． 帽 (x249。nɡ) B． 東南 坼 ． (ch236。n) 淥 ． 水 (l249。n y224。 你見過落雪嗎 ？ 它帶給你什么樣的情感體驗(yàn) ？ 請以 “ 冬天里的第一場雪 ” 為題寫一篇散文 。一夜之間，還蒼茫大地一片干凈如斯的容顏。漫天的雪花，在天空中優(yōu)雅地墜落，劃下動人的軌跡。 2． 閱讀下列材料 ， 根據(jù)要求 作文 。 (三 )排比、對偶等整句的運(yùn)用，使語言優(yōu)美流暢，動詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。 賞析 該文是一篇優(yōu)美的散文，其突出特點(diǎn)是： (一 )扣題嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。更應(yīng)該擎上一束陽光，送給日夜操勞的母親，讓陽光溫暖她的那一雙受累的大手，讓陽光堆滿她那飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰。笑得心花怒放，笑得綠意溢流，笑得冰河開顏，笑得炊煙舞蹈 ?? 掬一捧陽光，洗一洗你的臉；撩一把陽光，揉一揉你的眼；吮一口陽光，潤一潤你的心。陽光就是如此奇妙，只要每天清晨，面 朝太陽，舒心一笑，生活定會舒暢快樂，憂愁頓消。有了它，心中沒有了憂愁；有了它，生活充滿歡笑。 陽光是大自然的饋贈，它既搶不去也丟不掉，只有真心喜歡它的人，才能享受到它的回報。讓陽光走進(jìn)你的生活，讓生活充滿七色陽光！ 地球上的萬物都離不開陽光，陽光便是生機(jī)的象征： 它使綠葉更綠，紅花更紅，藍(lán)天更藍(lán)；它使羊群漫草場，金麥伴紅喬；它使柳芽吐新綠，牧笛隨黃鸝。人生短短幾十年，不要讓憂傷占去了太多的時間。 例文 讓生活充滿陽光 “ 一臉陽光 ” ， “ 陽光滿面 ” ，我們常用帶有 “ 陽光 ” 二字的詞來形容人的燦爛笑容。 所以 ， 這首詩的最佳立意是 “ 尊重與適應(yīng) ” ， 按照這個方向構(gòu)思 ， 文章是不會走題的 。 比如我們要尊重自然 ， 尊重事物的發(fā)展規(guī)律等 。 主觀情感是難以左右客觀存在的 。 也就是說你的喜怒哀樂 ， 你的主觀意愿都左右不了太陽的升起 。 寫作指導(dǎo) 詩歌類材料作文 ， 這個題目要難得多 。 要求 ： 自定立意 ， 自選文體 ， 自擬標(biāo)題 ， 不少于 800 字 。 你知道 /你愛惜，太陽天天升起，陽光照樣燦爛； 你不知 /你厭惡，太陽天天升起，陽光照樣燦爛?？梢詰?yīng)用到諸如 “ 愛國教育 ”“ 人才 ”“ 國力競爭 ”“ 傳統(tǒng)文化 ”“ 繼承與發(fā)展 ” 等許多相關(guān)話題作文或材料作文中，引用時注意把握感情色彩、引述角度等。而如今卻似乎離我們越來越遠(yuǎn)，學(xué)生群體漢語水平下降已成為無奈的事實(shí)。 而北京航空航天大學(xué)和南開大學(xué)等高校更是把 “ 大學(xué)語文 ” 列在全校所有本科生的必 修 課表上 。 學(xué)校安排名師來給學(xué)生們上這些基礎(chǔ)課 ， 比如漢
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