二年級語文上冊識字6教案-文庫吧資料
2024-11-08 23:37本頁面
【正文】 詞說了海島的太陽非常厲害，你們能找出來嗎？（出示：驕陽）（3）雖然海島驕陽似火，可是這兒卻有一種植物不怕熱，成為海島獨特的象征，這就是——師：椰樹長的很高大，很茂密，假如你去采一個椰果，把它剖開來，還會流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好極了！看，不少小朋友都要流口水了！在這美麗的海島上，你最想干什么呢？看來你們的心已經(jīng)被美麗的海島深深吸引了，誰來讀讀這行詞串？（4）在這行詞串中包含了兩個生字——驕、島。我們來到美麗的水鄉(xiāng)（），那里下著蒙蒙的（），山坡上的（）悄悄的開放了。喜歡江南嗎？一起來讀一讀。作為獎勵，請大家乘坐快樂火車繼續(xù)向前開——（4分鐘）（1）展示圖片：（最后定格在書上圖畫，帶小火車那個）。（5）這里面有一個生字是—“塞”，說說你有什么好辦法記住這個字。（3）帶著自己的感受，我們再來讀讀詞串吧。（2）欣賞關(guān)于塞北風(fēng)光的圖片，在塞北遼闊的草原上，有成群的牛羊、駿馬，它們有時悠閑地在草原上散步、吃草；有時迎著塞上的秋風(fēng)縱情奔馳。那里海拔達1000米以上，面積廣大，地形開闊。海島：指海洋中的島嶼，比如:海南島、臺灣島、南沙群島、西沙群島等。三、旅行欣賞，讀好詞串能自己再讀讀詞串嗎?比比哪位同學(xué)最細心，看出詞串給我們介紹了哪幾個地方?（指明塞北、江南、海島、高原在地圖上的大概位置）（3分鐘）塞北：在我國長城以北的地區(qū)，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省以及寧夏自治區(qū)北部。二、初讀詞串（3分鐘）打開書第78頁，自讀詞串，要求：讀準(zhǔn)字音，把生字多讀兩遍。教學(xué)重難點：了解祖國各地的風(fēng)情，認識本課生字，能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課詞語。憑借圖畫，誦讀詞串，不僅可以認識本課的生字，還能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。第四篇：二年級上冊識字6教案教學(xué)設(shè)計識字6鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學(xué)郭偉杰教材分析：蘇教版小學(xué)語文教材第三冊的《識字6》以詞串的形式向我們介紹了祖國大地不同地區(qū)頗具特色的風(fēng)情。指名讀（誰能把四個地方的美同時表現(xiàn)出來？）今天，老師和同學(xué)們一起游覽了祖國的塞北、江南、海島、高原，它們各具特色的風(fēng)情，清新秀麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們，讓我們帶著對祖國的贊美之情，再來讀課文。喜歡塞北的舉手。你能用上這三個詞語，看圖說一句話嗎？（二）自學(xué)二、三、四行我們通過看圖認識了駿馬，通過想象，感受到了秋風(fēng)，通過看圖和想象能理解詞語的意思，請同學(xué)們自由朗讀二、三、四行。四、理解詞語，引導(dǎo)誦讀再讀課文，說一說，課文向我們介紹了哪些地方（出示塞北、江南、海島、高原）（一）學(xué)習(xí)第一行，駿馬秋風(fēng)塞北你們的認真引來了一群草原上的朋友，出示“駿馬”圖，叫一叫它們的名字。分析字形。再讀課文，要求：把每一個詞語讀正確。（板書課題）二、初讀課文美麗的風(fēng)景就在課文里，自由讀課文。初步感知祖國的幅員遼闊，物產(chǎn)豐富 教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡旅游嗎？假期里，你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了什么？有一位小朋友也和大家一樣，去了祖國的很多地方，還把自己看到的風(fēng)景畫了下來。重難點：識字、寫字。圖文對照，理解詞語的意思。第三篇：蘇教版二年級上冊語文識字6教案識字六課時目標(biāo)：學(xué)會本課2個生字：塞、島。在詞中認字。8．讀誦積累。3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？4．教師范讀．師生、生生對讀。三、朗讀感悟．自讀文，想想每個對子的意思。3．指名讀文。．自讀文：畫出生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)內(nèi)容：本第頁教學(xué)過程：第一時一、導(dǎo)入新，激發(fā)興趣。在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。會寫8個字。在課后做一件助人為樂的好事，并告訴爸爸媽媽。）五、課外激勵，布置任務(wù)。1234組比賽。Ppt填空。拍手讀。
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