人教初中數(shù)學七上11正數(shù)和負數(shù)word教案精選5篇-文庫吧資料
2024-11-08 23:33本頁面
【正文】 令：向前兩步，向后兩步；向前一步，向后三步；向前四步，向后一步；向前四步，向后兩步。各小組研究各自手中的溫度計上刻度的確切含義，然后各小組派一名說出其中三個刻度的含義，請另一組一名同學在黑板上速記。通過創(chuàng)設情景問題，向?qū)W生滲透“實踐第一”的辨證唯物主義觀點。（沒有筆）用一把小刀把一個蘋果切成兩半，半個蘋果怎樣用一個數(shù)來表示？書P2 自然數(shù)的產(chǎn)生、分數(shù)的產(chǎn)生 師生行為及設計意圖通過活動說明數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要。教學過程設計 活動1請同學們數(shù)一數(shù)自己的文具盒中共有幾支筆。活動5 負數(shù)概念的應用 進一步認識正數(shù)和負數(shù)?；顒? 舉例說明 用更多事例，豐富問題情境。活動2 活動安排 使學生進入問題情境。難點：負數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。解決問題：會用師生合作，聯(lián)系實際，激發(fā)學生學好數(shù)學的熱情。(單位:mm),表示這種零件的標準尺寸是9mm,加工要求最大不超過標準尺寸多少?最小不小于標準尺寸多少?第三篇：(教案1)正數(shù)和負數(shù)（第1課時）教學任務分析 學習目標：知識技能：了解正數(shù)和負數(shù)是怎樣產(chǎn)生的；知道什么是正數(shù)和負數(shù)；理解數(shù)0表示的量的意義。C,乙冷庫的溫度比甲冷酷低5176。正的量就用小學里學過的數(shù)表示，有時也在它前面放上一個“+”（讀作正）號，如前面的50；負的量用小學學過的數(shù)前面放上“—”（讀作負）號來表示，如上面的———47。課后作業(yè)。隨堂練習。課后作業(yè)。第一篇：人教初中數(shù)學七上《 正數(shù)和負數(shù)》word教案 1．1正數(shù)和負數(shù)第一課時三維目標一．知識與技能能判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)，能用正數(shù)或負數(shù)表示生活中具有相反意義的量．二．過程與方法借助生活中的實例理解有理數(shù)的意義，體會負數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應用的廣泛性．三．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生積極思考，合作交流的意識和能力．教學重、難點與關(guān)鍵1．重點：正確理解負數(shù)的意義，掌握判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)的方法． 2．難點：正確理解負數(shù)的概念．3．關(guān)鍵：創(chuàng)設情境，充分利用學生身邊熟悉的事物，?加深對負數(shù)意義的理解．教具準備投影儀．教學過程四、課堂引入我們知道，數(shù)是人們在實際生活和生活需要中產(chǎn)生，并不斷擴充的．人們由記數(shù)、排序、產(chǎn)生數(shù)1，2，3，?；為了表示“沒有物體”、“空位”引進了數(shù)“0”，?測量和分配有時不能得到整數(shù)的結(jié)果，為此產(chǎn)生了分數(shù)和小數(shù)．在生活、生產(chǎn)、科研中經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運算的問題，例如課本第2?頁至第3頁中提到的四個問題，這里出現(xiàn)的新數(shù)：3，2，%在前面的實際問題中它們分別表示：零下3攝氏度，凈輸2球，%．五、講授新課（1）、像3，2，%這樣的數(shù)（即在以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“－”的數(shù)）叫做負數(shù)．而3，2，+%在問題中分別表示零上3攝氏度，凈勝2球，%，?它們與負數(shù)具有相反的意義，我們把這樣的數(shù)（即以前學過的0?以外的數(shù)）叫做正數(shù)，有時在正數(shù)前面也加上“＋”（正）號，例如，+3，+2，+，+符號． 11，?就是3，2，?一個數(shù)前面的“＋”、“－”號叫做它的符號，這種符號叫做性質(zhì)33(2)、中國古代用算籌（表示數(shù)的工具）進行計算，紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負數(shù)．(3)、數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，但0是正數(shù)與負數(shù)的分界數(shù)．(4)、0可以表示沒有，還可以表示一個確定的量，如今天氣溫是0℃，是指一個確定的溫度；海拔0表示海平面的平均高度．用正負數(shù)表示具有相反意義的量（5）、把0以外的數(shù)分為正數(shù)和負數(shù)，起源于表示兩種相反意義的量．?正數(shù)和負數(shù)在許多方面被廣泛地應用．在地形圖上表示某地高度時，需要以海平面為基準，通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度．例如：珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844m，吐魯番盆地的海拔高度為155m．記錄賬目時，通常用正數(shù)表示收入款額，負數(shù)表示支出款額．（6）、請學生解釋課本中圖1．12，圖1．13中的正數(shù)和負數(shù)的含義．（7）、你能再舉一些用正負數(shù)表示數(shù)量的實際例子嗎？（8）、例如，通常用正數(shù)表示汽車向東行駛的路程，用負數(shù)表示汽車向西行駛的路程；用正數(shù)表示水位升高的高度，用負數(shù)表示水位下降的高度；用正數(shù)表示買進東西的數(shù)量，用負數(shù)表示賣出東西的數(shù)量．六、鞏固練習課本第3頁，練習4題．七、課堂小結(jié)為了
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