新課標(biāo)人教版3-2選修三55電能的輸送1-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、知道“便于遠(yuǎn)距離輸送”是電能的優(yōu)點(diǎn)之一．知道輸電的過程．了解遠(yuǎn)距離輸電的原理．2、理解各個(gè)物理量的概念及相互關(guān)系．3、充分理解；；中的物理量的對(duì)應(yīng)關(guān)系．4、知道什么是輸電導(dǎo)線上的功率和電壓損失和如何減少功率和電壓損失.[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]5、理解為什么

2024-12-17 06:57

新課標(biāo)人教版3-2選修三55電能的輸送1-文庫吧資料

【摘要】五、電能的輸送一、復(fù)習(xí)回顧?理想變壓器原線圈閉合鐵芯副線圈電源負(fù)載U1U2∽n1n2∽結(jié)構(gòu)示意圖1、結(jié)構(gòu)2、符號(hào)圖n1n2電路中的符號(hào)3、原理互感現(xiàn)象4、基本規(guī)律（一個(gè)副線圈）功率P入＝P出電壓U1/U2=n1/n

2024-11-26 11:02

人教版物理選修3-2同步練習(xí)-55電能的輸送-文庫吧資料

【摘要】電能的輸送同步測(cè)試一、送擇題(每題5分，共50分).我國正在研究用比330kV高得多的電壓進(jìn)行輸電.采用高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)是率11kV的交流電壓輸電，后來改用升壓變壓器將電壓升高到220kV輸電，輸送的電功率都是P，若輸電線路的電阻為R，則下列說法中正確的是，I=P／U，提高

2024-12-17 00:16

人教版物理選修3-2同步學(xué)案-55電能的輸送-文庫吧資料

【摘要】五、電能的輸送【要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】1．本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)是：輸電線上損失電能的原因和輸電線上損失的電能的計(jì)算。本節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)是：輸電系統(tǒng)的“輸電電壓”、“用戶得到的電壓”和輸電線上“損失的電壓”三者的區(qū)別與聯(lián)系。2．遠(yuǎn)距離輸電電路圖如圖5－5－1所示：若輸電線電阻R，輸電功率為P，輸電電壓U１，則輸電導(dǎo)

2024-12-16 18:17

人教版物理選修3-2基礎(chǔ)夯實(shí)訓(xùn)練-55電能的輸送-文庫吧資料

【摘要】1．關(guān)于減小遠(yuǎn)距離輸電線上的功率損耗，下列說法正確的是()A．由功率P＝U2/R，應(yīng)降低輸電電壓，增大導(dǎo)線電阻B．由P＝IU，應(yīng)低電壓小電流輸電C．由P＝I2R，應(yīng)減小導(dǎo)線電阻或減小輸電電流D．上述說法均不對(duì)解析：輸電時(shí)導(dǎo)線上損失的電壓ΔU＝IR，它不同于輸電電壓，P＝U2R或P＝IU中的U應(yīng)為

2024-12-16 09:45

新課標(biāo)人教版3-2選修三55電能的輸送同步試題3-文庫吧資料

【摘要】電能的輸送同步測(cè)試一、送擇題(每題5分，共50分).我國正在研究用比330kV高得多的電壓進(jìn)行輸電.采用高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)是11kV的交流電壓輸電，后來改用升壓變壓器將電壓升高到220kV輸電，輸送的電功率都是P，若輸電線路的電阻為R，則下列說法中正確的是，I=P／U，提高電壓

2024-12-08 07:25

新課標(biāo)人教版3-2選修三55電能的輸送同步試題1-文庫吧資料

【摘要】《電能的輸送》選擇題1、在電能輸送過程中，若輸送的電功率一定，則在輸電線上損失的電功率：[]A．隨輸電線電阻的增大而增大B．和輸送電壓的平方成正比[來源:學(xué)科網(wǎng)]C．和輸電線上電壓降落的平方成正比D．和輸電線中電流強(qiáng)度的平方成正比2、輸電線的電阻共計(jì)r，輸送的電功

2024-12-08 12:59

新課標(biāo)教科版3-2選修三27電能的輸送1-文庫吧資料

【摘要】電能的輸送需要電能的地方分布很廣，而電站相對(duì)來說比較集中，因此要把電站的電能向外輸送，有的需要輸送到遠(yuǎn)方，這就涉及電能的輸送問題．從下列演示實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)什么問題？?電站往遠(yuǎn)處送電電站用戶R用戶如何減小輸電線上的電阻??減小輸電線的電阻率鐵的電阻率:ρ鐵＝&#

2024-11-25 12:11

新課標(biāo)人教版3-2選修三43楞次定律2-文庫吧資料

【摘要】yθoxbcadyNGθox導(dǎo)體棒問題的歸類例析導(dǎo)體棒問題不純屬電磁學(xué)問題，它常涉及到力學(xué)和熱學(xué)。往往一道試題包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用，處

2024-12-17 06:57

新課標(biāo)人教版3-2選修三46互感和自感2-文庫吧資料

【摘要】互感和自感學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、知道互感現(xiàn)象和互感電動(dòng)勢(shì)。（2）、知道自感現(xiàn)象和自感電動(dòng)勢(shì)。（3）、知道自感系數(shù)。（4）、會(huì)利用自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象解釋相關(guān)問題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】自感現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用自感知識(shí)解決實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)方法】討論法、探究法、實(shí)驗(yàn)法【

2024-11-28 02:50

新課標(biāo)人教版3-2選修三51交變電流2-文庫吧資料

【摘要】、交變電流一．確定目標(biāo)：交流電的定義，產(chǎn)生的原理、圖象和三角函數(shù)表述。電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用及深化，數(shù)學(xué)能力的提升。、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步走向應(yīng)用，走向?qū)嵺`。二．基礎(chǔ)自學(xué)：閱讀課本，思考下列問題。1、交變電流：方向隨時(shí)間做周期性變化的電流為交變電流.正弦電流、鋸齒波電流、方波電流都一定屬于交變電流嗎？回憶恒定電流，

2024-11-27 22:34

新課標(biāo)人教版3-2選修三54變壓器2-文庫吧資料

【摘要】變壓器一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．了解變壓器的構(gòu)造及工作原理。2．掌握理想變壓器的電壓、電流與匝數(shù)間關(guān)系。3．掌握理想變壓器工作規(guī)律并能運(yùn)用解決實(shí)際問題。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1．通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生物理觀察能力和正確讀數(shù)的習(xí)慣。2．從變壓器工作規(guī)律得出過程中培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及總結(jié)概括能力。

2024-11-28 02:49

新課標(biāo)魯科版3-2選修三43電能的遠(yuǎn)距離傳輸2-文庫吧資料

【摘要】電能的遠(yuǎn)距離傳輸［課時(shí)安排］1課時(shí)［教學(xué)目標(biāo)］：（一）知識(shí)與技能1．知道“便于遠(yuǎn)距離輸送”是電能的優(yōu)點(diǎn)，知道輸電過程。2．知道降低輸電損耗的兩個(gè)途徑。3．了解電網(wǎng)供電的優(yōu)點(diǎn)和意義。（二）過程與方法通過思考、討論、閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、綜合和應(yīng)用能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．培養(yǎng)學(xué)生遇到問題

2024-12-17 06:46

新課標(biāo)人教版3-2選修三63傳感器的應(yīng)用(二)2-文庫吧資料

【摘要】應(yīng)縣一中高二物理問題導(dǎo)學(xué)卡（B）課題：§傳感器的應(yīng)用編寫翟甫禮王勇課時(shí)2課時(shí)序號(hào)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解溫度傳感器在電飯鍋上的應(yīng)用。2.了解光敏元件的工作特性，及其在火災(zāi)報(bào)警器中的應(yīng)用。3.感受傳感技術(shù)給人類生活帶來的便利，拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。

2024-12-17 06:56

新課標(biāo)人教版3-2選修三62傳感器的應(yīng)用(一)2-文庫吧資料

【摘要】第二節(jié)：傳感器的應(yīng)用（一）學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、了解傳感器應(yīng)用的一般模式；（2）、理解電子秤、話筒、電熨斗的工作原理。（3）、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的有關(guān)傳感器應(yīng)用的控制電路。（4）、通過實(shí)驗(yàn)結(jié)合物理學(xué)的知識(shí)，探究電子秤、話筒、電熨斗等的工作原理，從而了解力傳感器、聲傳感器和溫度傳感器的一般應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)出傳感器應(yīng)用的一般模

2024-12-17 06:57

新課標(biāo)人教版3-2選修三55電能的輸送2(參考版)

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