新課標(biāo)人教版3-4選修三134用雙縫干涉測量光的波長2-文庫吧資料
2024-12-16 22:29本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)提問：干涉的條件是？ 生：兩列光波頻率相同，振動情況一致。 （ 3 分鐘實驗結(jié)束） 問：這個像與直接看到的燈焰有什么不同？ 答：像上有亮暗相間的條紋，條紋水平狀呈豎直排列。 問：這些色散現(xiàn)象怎樣形成？（設(shè)置懸念，留后回答） 學(xué)生分組實驗：在酒精燈的燈芯上撒些鹽或在酒精中溶解一些鹽，燈焰就能發(fā)出明亮的黃光。 二、薄膜干涉中的色散 在哪些光現(xiàn)象中也能發(fā)生色散呢？ 演示：吹泡泡。 各種色光按其波長的有序 排列，就是光譜。 含有多種顏色的光被分解為單色光的現(xiàn)象叫做光的色散。 問：那光的顏色是由什么（頻率、波長、介質(zhì)）決定的？ 演示：用激光筆將激光從空氣射入水中、玻璃中，波長會發(fā)生變化，但顏色并不變， 可見光的顏色不是由波長決定，應(yīng)該由頻率決定。 從這個實驗也可見： 不同顏色的光 ，波長不同。 本節(jié)新課時可提出問題：前一節(jié)課我們觀察到用白光的雙縫干涉條紋是彩色的。 通過對比分析，重在區(qū)別并弄清薄膜干涉的色散和棱鏡折射時的色散的基本原理。在 講解折射時的色散時，老師做演示實驗，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己畫光路圖來分析說明色散的原理。并通過啟發(fā)式的提問，復(fù)習(xí)鞏固干涉的條件和產(chǎn)生明暗條紋。實現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的全面教育。 三、設(shè)計思想： 本堂課圍繞闡述色散的概念和發(fā)生色散的兩種情況展 開。 2．過程與方法 經(jīng)歷 薄膜干涉、色散現(xiàn)象及原因 的探究過程，獲得科學(xué)探究的體驗 。 本節(jié)難點 是薄膜干涉的色散，關(guān)鍵是尋找和判斷發(fā)生干涉的兩 列光從何而來。光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，波長改變，但其頻率（顏色）不變。 重難點分析 本節(jié)主要闡述色散的概念和發(fā)生色散的兩種情況，即薄膜干涉的色散和棱鏡折射時的色散。 同時生活中的色散現(xiàn)象比比皆是，可以訓(xùn)練學(xué)生利用已學(xué)的知識和科學(xué)研究方法去探索新的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)
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