【摘要】數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解數(shù)軸的概念和數(shù)軸的畫法,掌握數(shù)軸的三要素;2、會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),會(huì)利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大??;3、初步了解數(shù)形結(jié)合的思想方法,培養(yǎng)相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。重點(diǎn):正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),并會(huì)比較有理數(shù)的大小。難點(diǎn):正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)回顧
2024-11-27 22:12
【摘要】有理數(shù)相反數(shù)思考:⑴數(shù)軸上與原點(diǎn)距離是2的點(diǎn)有個(gè),這些點(diǎn)表示的數(shù)是--------;與原點(diǎn)的距離是5的點(diǎn)有---------個(gè),這些點(diǎn)表示的數(shù)是---------。觀察課本12頁2題圖一般地,設(shè)a是一個(gè)正數(shù),數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a的點(diǎn)有兩個(gè),它們分別在原點(diǎn)的左右,表示-a和a,我們說這兩點(diǎn)關(guān)
2024-12-08 07:53
【摘要】第一章(第4課時(shí))絕對(duì)值教學(xué)目標(biāo)1理解絕對(duì)值的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值2通過觀察、比較、歸納得出絕對(duì)值的概念,感受數(shù)形結(jié)合的思想。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):絕對(duì)值的意義和求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值;難點(diǎn):絕對(duì)值概念的理解教學(xué)過程[一激情引趣,導(dǎo)入新課[1什么叫相反數(shù)?相反數(shù)有什么特點(diǎn)?2如圖,學(xué)校位于數(shù)
2024-12-13 15:39
【摘要】相反數(shù)◆隨堂檢測(cè)1、﹣(+5)表示的相反數(shù),即﹣(+5)=;﹣(﹣5)表示的相反數(shù),即﹣(﹣5)=。2、﹣2的相反數(shù)是;75的相反數(shù)是___;0的相反數(shù)是。3、化簡下列各數(shù):﹣(﹣68)=
2024-11-24 00:17
【摘要】數(shù)軸,相反數(shù)與絕對(duì)值第1題.在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)的數(shù)總比的數(shù)大.第2題.在3?與4之間的數(shù)有.第3題.數(shù)軸上離開原點(diǎn)3個(gè)單位長度的點(diǎn)所表示的數(shù)是.第4題.數(shù)軸上A,B,C,D分別表示a,b,c,d,已知A在B
2024-12-13 15:38
【摘要】相反數(shù)練習(xí)題一、填空題1.-2的相反數(shù)是,的相反數(shù)是,0的相反數(shù)是。2.如果a的相反數(shù)是-3,那么a=.a=+,那么,-a=.如-a=-4,則a=a,b互為相反數(shù),那么a+b=,
2024-12-07 03:10
【摘要】相反數(shù)基礎(chǔ)檢測(cè)(33分)一、填空題(每小題2分)1、-3和3的符號(hào)一個(gè)是,一個(gè)是,-3和3到原點(diǎn)的距離是,象這樣只有的數(shù),稱他們互為相反數(shù),在數(shù)軸上,互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)到原點(diǎn)的距離。2、2/3與互為相反
2024-12-10 23:36
【摘要】課題:絕對(duì)值教學(xué)目標(biāo)1,掌握絕對(duì)值的概念,有理數(shù)大小比較法則.2,學(xué)會(huì)絕對(duì)值的計(jì)算,會(huì)比較兩個(gè)或多個(gè)有理數(shù)的大小.3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)的概念、法則來自于實(shí)際生活,滲透數(shù)形結(jié)合和分類思想.教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)負(fù)數(shù)大小的比較知識(shí)重點(diǎn)絕對(duì)值的概念教學(xué)過程(師生活動(dòng))設(shè)計(jì)理念設(shè)置情境引入課題星期天黃老師從
【摘要】相反數(shù)教學(xué)內(nèi)容:P26—P28的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1、掌握相反數(shù)的概念,進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;2、通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點(diǎn)的特征,培養(yǎng)歸納能力;3、體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)難點(diǎn):歸納相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點(diǎn)的特征知識(shí)重點(diǎn):相反數(shù)的概念教學(xué)過程(師生活動(dòng)):設(shè)置情境、引入課
【摘要】相反數(shù)1、畫數(shù)軸,在數(shù)軸上表示出以下各點(diǎn):2,-3,,,-2,32、觀察所畫的及數(shù)軸及表示的點(diǎn)回答下列問題:(1)3與-3分別在原點(diǎn)的和。它們到原點(diǎn)的距離為:。(2)數(shù)軸上與原點(diǎn)距離是2的點(diǎn)有個(gè),
2024-08-02 04:07
【摘要】絕對(duì)值教學(xué)目標(biāo):通過數(shù)軸,使學(xué)生理解絕對(duì)值的概念及表示方法1、理解絕對(duì)值的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值及進(jìn)行有關(guān)的簡單計(jì)算2、通過絕對(duì)值概念、意義的探討,滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法3、通過學(xué)生合作交流、探索發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過程,提高分析、解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn):理解絕對(duì)值的概念、意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值
2024-11-27 08:36
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、通過數(shù)軸,使學(xué)生理解絕對(duì)值的概念及表示方法2、理解絕對(duì)值的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值及進(jìn)行有關(guān)的簡單計(jì)算3、通過絕對(duì)值概念、意義的探討,滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法4、通過學(xué)生合作交流、發(fā)現(xiàn)、探索、自主學(xué)習(xí)過程
2024-12-08 08:59
【摘要】相反數(shù)與絕對(duì)值一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解相反數(shù)的意義,會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù);2、了解絕對(duì)值的概念,會(huì)求有理數(shù)的絕對(duì)值;3、會(huì)利用絕對(duì)值比較兩負(fù)數(shù)的大小。二、重點(diǎn)、難點(diǎn):理解相反數(shù)并掌握雙重符號(hào)的化簡原則,難點(diǎn)是能正確理解絕對(duì)值在數(shù)軸上表示的意義。三、學(xué)習(xí)過程:(一)自主學(xué)習(xí)1、互為相反數(shù):
2024-12-12 20:43
【摘要】1《相反數(shù)》教案燕子砭初級(jí)中學(xué)成永明教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能目標(biāo):體會(huì)相反數(shù)的概念和幾何意義;會(huì)求已知數(shù)的相反數(shù);能根據(jù)相反數(shù)的意義進(jìn)行多重符號(hào)的化簡;(二)過程與方法:經(jīng)歷觀察、猜想、做出推斷的過程,發(fā)展形象思維;初步運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新敬精神。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中
2024-12-02 15:54
【摘要】相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:體會(huì)相反數(shù)的概念和幾何意義;會(huì)求已知數(shù)的相反數(shù);能根據(jù)相反數(shù)的意義進(jìn)行多重符號(hào)的化簡;過程與方法:經(jīng)歷觀察、猜想、做出推斷的過程,發(fā)展形象思維;初步運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新敬精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)相反數(shù)的概念,求一個(gè)數(shù)的相反
2024-08-18 10:42