【摘要】畫人記本課話題——友情朗讀——課文中的名段人活著最大的目的是為了死,而最大的人生意義卻在生到死的過程。朋友被朋友們罵著又愛著,是因了這個(gè)朋友的真誠(chéng)和有趣。點(diǎn)評(píng):交朋友,朋友多多益善。人之所以是人,有靈魂同時(shí)有身軀的皮囊,要生活就不能沒有朋友,因?yàn)槌隽碎T,門外的路泥濘,樹叢和墻根又有狗吠。鏈接——生活中的素材馬克思
2024-12-16 18:58
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(三)畫人記[語(yǔ)言運(yùn)用層]1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是()①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書,舉重若輕....地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的,卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離....的社會(huì)生活畫卷。
2024-11-23 00:09
【摘要】木假山記教學(xué)要點(diǎn)1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ),可以翻譯重點(diǎn)的句子。2、體會(huì)作者對(duì)人才得不到重視和珍惜的不滿之情。3、理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。4、賞析以小見大、以物喻人、托物寫人的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn):1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ),可以翻譯重點(diǎn)的句子。2、體會(huì)作者對(duì)人才得不到重視和珍惜的不滿之情。3、理解文章借助木假
2024-12-16 21:24
【摘要】超然臺(tái)記教學(xué)目標(biāo):1、理解文章中的字詞,能夠翻譯文章中的重點(diǎn)句子.2、理解文章“游于物外,就無(wú)往而不樂”的主旨,感受作者曠達(dá)超然的思想感情。3、鑒賞和學(xué)習(xí)文章“一字立骨”、一線貫串、敘議結(jié)合、正反對(duì)照的寫作方法。4、品味文章平易秀麗、洋洋灑灑、收縱自如的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):1、理解文章中的
2024-12-13 09:23
【摘要】豐樂亭記教學(xué)目標(biāo):1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思。2、理解文章居安思危,樂不忘憂的思想感情。3、把握文章緊扣“豐樂”兩字展開,線索清楚而又富于變化的結(jié)構(gòu)。4、鑒賞文章把敘事、描寫和議論、抒情熔為一爐,涉筆成趣的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn):1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思。2、理
2024-12-13 03:08
【摘要】滁州位于安徽省東部,東距六朝古都南京48公里,西去省會(huì)合肥130公里,因其與城西南的瑯琊山諸峰相連,城山一體,蔚然而深秀,是安徽省五大風(fēng)景區(qū)之一?,樼鹕焦欧Q摩陀嶺,相傳西晉時(shí)瑯琊王司馬佩率兵伐吳駐蹕于此,故后人改名為“瑯琊山”?,樼鹕缴讲簧醺?,但清幽秀美,四季皆景。山中溝壑幽深,林木蔥郁,花草遍野,鳥鳴不絕,曲水流觴溪流淙淙。更有唐建瑯
2024-11-26 01:37
【摘要】蘇軾《超然臺(tái)記》閱讀訓(xùn)練福建福鼎林承雄初稿于5/4——7日5/9晚改定凡物皆有可觀。茍有可觀,皆有可樂,非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔糟啜離(加“酉”字旁),皆可以醉。果蔬草木,皆可以飽。推此類也,吾安往而不樂?夫所為求福而辭禍者,以福可喜而禍可悲也。人之所欲無(wú)窮,而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中,而去取
2024-12-12 19:56
【摘要】專題三雜記超然臺(tái)記蘇軾編寫:卞建容班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、學(xué)習(xí)目的1、理解文章中的字詞,能夠翻譯文章中的重點(diǎn)句子.2、理解文章“游于物外,就無(wú)往而不樂”的主旨,感受作者曠達(dá)超然的思想感情。3、鑒賞和學(xué)習(xí)文章“一
2024-12-17 04:44
【摘要】曾鞏曾鞏,字字固,南豐人,北宋文學(xué)家。他是唐宋八大家之一。是北宋初期詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的積極支持者,受歐陽(yáng)修提拔,主張樸素平實(shí)的文風(fēng)。解釋詞語(yǔ):故跡徜徉肆恣遺風(fēng)余思注音:洼然徜徉楹恣揭1、熟讀課文,理解文章主旨。2、識(shí)記重點(diǎn)字詞,并能通順地翻譯
2024-11-26 08:54
【摘要】《黃州快哉亭記》教案介紹題名:“記”,是古代的一種文體。主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。篇名作者旨趣與性質(zhì)桃花源記陶淵明純記敘文--純?cè)⒀栽狸?yáng)樓記范仲淹兼“覽物”的敘述、對(duì)“古仁人之心”的議論及側(cè)寫自我心志的抒情
2024-12-13 03:06
【摘要】木假山記蘇洵教學(xué)要點(diǎn)?1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ),可以翻譯重點(diǎn)的句子。?2、體會(huì)作者對(duì)人才得不到重視和珍惜的不滿之情。?3、理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。?4、賞析以小見大、以物喻人、托物寫人的寫作方法。介紹作者?蘇洵,是北宋著名的散文家,著有《嘉祐集》。曾鞏在
【摘要】《墨池記》教案[教材分析]《墨池記》是曾鞏于慶歷八年(1048年)應(yīng)撫州州學(xué)教授王君盛之請(qǐng)為墨池寫的記文。作者把介紹古跡人物、記事和議論結(jié)合在一起,從墨池引出書法家王羲之的勤學(xué)苦練,又?jǐn)U展到道德修養(yǎng)問題。本文語(yǔ)言生動(dòng)靈活簡(jiǎn)潔明快。并多用設(shè)問句和感嘆句。這些句式的大量運(yùn)用,使本文平添了一唱三嘆的情韻。因此,教學(xué)的重點(diǎn)是多朗讀課文,增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受
2024-11-27 00:32
【摘要】《黃州快哉亭記》教案(簡(jiǎn)案)廣州市第41中學(xué)語(yǔ)文科劉海琪【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo):掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式,能較熟練地翻譯課文。二、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。三、情感目標(biāo):體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟,無(wú)往而不快的人生態(tài)
2024-11-28 00:27
【摘要】《豐樂亭記》教案教學(xué)目標(biāo):..教學(xué)重點(diǎn):雜記類散文的閱讀訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn):景(事)物特點(diǎn),思想情感時(shí)間:二教時(shí)教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:(P111),明確:唐宋八大家.之“
2024-11-26 20:03
【摘要】原文:得西山后八日,尋山口西北道二百步,又得鈷姆潭。西二十五步,當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有邱焉,生竹樹。其石之突怒偃蹇,負(fù)土而出,爭(zhēng)為奇狀者,殆不可數(shù):其羧幌嗬鄱下者,若牛馬之飲於溪;其沖然角列而上者,若羆之登於山。丘之小能一畝,可以籠而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售。”問其價(jià),曰:“止四百。”予憐而售之。李深源元克己時(shí)同游,皆大喜,出自