20xx部編新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 06:19本頁(yè)面
【正文】 出的濃濃思鄉(xiāng)情。２、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)的能力。２、朗讀、背誦這首古詩(shī)。第三篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)188靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)教案【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。我們長(zhǎng)大以后，會(huì)離開家鄉(xiāng)。王安石： 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”所有的詩(shī)人里李白最愛“月”，李白借這輪明月寄托了他對(duì)故鄉(xiāng)、親人深深的思念。蘇軾 ： 明月幾時(shí)有，把酒問青天。２、茱萸：一種植物，傳說(shuō)重陽(yáng)節(jié)扎茱萸袋，登高飲菊花酒，可避災(zāi)。我知道在那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，兄弟們一定在登高望遠(yuǎn)；他們都插著茱萸，就為少了我而感到遺憾傷心。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？意思：京口和瓜洲不過一水之遙，中山也只隔著幾重青山。我國(guó)的詩(shī)人大多都是憂國(guó)憂民，他們經(jīng)常流浪在外客居他鄉(xiāng)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)李白的內(nèi)心，懷著對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)親人的無(wú)限思念再來(lái)讀一讀這首詩(shī)《靜夜思》。望著明月，他還會(huì)想到誰(shuí)？（朋友）李白和朋友之間的感情比桃花潭的水還要深，他怎能不思念？月是故鄉(xiāng)明，夜深人靜的時(shí)候，是想家的時(shí)候。讓我們帶著這種牽腸掛肚的思念再來(lái)讀讀這首詩(shī)。舉頭望明月，低頭思李白。兒行千里母擔(dān)憂，遠(yuǎn)在千里之外的親人在這月圓之夜在干什么？（父母也望著明月在思念李白。我想你們呀）指導(dǎo)朗讀：讓我們走進(jìn)李白的內(nèi)心，懷著對(duì)父母的深深的思念：讀這首古詩(shī)。一年（365天）多沒有看到父母了，沒有聽到他們的聲音了。孩子們你有想家，想親人的這種感受嗎？有的同學(xué)在午托班，到晚上才能回家，想爸爸媽媽嗎？還有的父母在外地工作，好長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)一次。身無(wú)分文的他，在這月圓的晚上，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他孤一人住在清冷的客店里，身邊沒有親人，沒有朋友 他多么孤獨(dú)啊！望著明月，他多么思念家鄉(xiāng)，思念親人啊！創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。哪些字該讀重些呢？（舉，思）生試著用沉重的語(yǔ)氣讀，注意節(jié)奏。明月越圓，他越思念故鄉(xiāng)，明月越大，他思念故鄉(xiāng)的那顆心越深、越重。詩(shī)中寫了兩個(gè)動(dòng)作是什么？ 誰(shuí)來(lái)做一做這兩個(gè)動(dòng)作。過渡： 在這月光如霜的晚上，李白能入睡嗎？睡不著哇，睡不著，李白在干什么。這就是是古詩(shī)的神奇之處。（出示畫面）師：孩子們看到“霜”，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）師描述：在李白眼里月光好像白霜一樣又冷又濕，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、親人，孤身一人在他鄉(xiāng)就更感到冷清了。顏色白白的，摸上去又冷又濕。什么好像霜一樣？（月光如霜）猜猜看，疑是什么意思？（懷疑好像）理解（疑：好像）霜：理解霜。出示小時(shí)候李白看到明月時(shí)心情怎樣？（開心）呼作白玉盤（歡呼）師深情講述 ：20多年過去了，明月還是那輪明月，此時(shí)此刻李白看到明月的心情和小時(shí)候看到明月的心情一樣嗎）出示李白望月圖：床前明月光，疑是地上霜。（有點(diǎn)韻味了）生齊讀課題，想一想，課題里的哪一個(gè)字告訴了我們這首詩(shī)的寫作時(shí)間？（夜）師評(píng)價(jià)：你真是個(gè)認(rèn)真的孩子！孩子們，再讀課題中，哪個(gè)字又告訴了我們李白心里在想事情呢？（思）評(píng)價(jià)：這就是會(huì)思考的孩子！師；孩子們小聲地讀一讀這首詩(shī)，在這首詩(shī)中，哪個(gè)詞告訴我們大詩(shī)人李白寫詩(shī)的時(shí)候在“夜”里呢？（明月）評(píng)價(jià)： 你的眼睛真明亮。（一）釋題理解：引導(dǎo)學(xué)生讀好“靜”，什么是靜？教室里很安靜，沒有聲音。三、再讀古詩(shī)，讀出韻味。孩子們知道老師為什么這么做嗎？加深印象，印象深感情深（師邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音）（二）初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)誦讀古詩(shī)，第一步要讀準(zhǔn)字音，做到字正腔圓。（3）想象畫面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示目標(biāo)）（1）正確認(rèn)讀“靜”、“夜”等9個(gè)生字寶寶。我們不僅要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，還要讀出古詩(shī)的韻文，讀出感情，帶著感情用心去讀，就是誦讀。他離開家已經(jīng)有一年多了，晚上他望著窗外的一輪明月，他非常想念家鄉(xiāng)、思念親人，于是提筆寫下了這首流傳千古的詩(shī)作《靜夜思》。師：孩子們，你們知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？ 這就是他——李白，我國(guó)唐朝詩(shī)人著名的大詩(shī)人，他一生寫了一千多首詩(shī)，正因?yàn)樗脑?shī)寫得多寫得好，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們就稱他為“詩(shī)仙”?！懂嫛贰讹L(fēng) 》《春曉》《憫農(nóng)》《詠鵝》《古朗月行》《贈(zèng)汪倫》 師：孩子們你們背古詩(shī)的樣子真像小詩(shī)人，能被這么多首古詩(shī)真了不起，為自己鼓鼓掌！這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《靜夜思》三、學(xué)習(xí)古詩(shī)：《靜夜思》。課前準(zhǔn)備：背誦古詩(shī)（課前播放音樂《高山流水》。課前準(zhǔn)備：（課件）設(shè)計(jì)思路：從背古詩(shī)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：想象畫面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。想象畫面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)反思：第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“靜”“夜”等9個(gè)生字。板書設(shè)計(jì)： 靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。：有關(guān)李白及他寫的其他詩(shī)，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。舉頭望明月,（）頭思（）（）。課堂檢測(cè)：。、評(píng)議學(xué)生
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