20xx年秋季學期語文組教研計劃共5則-文庫吧資料
2024-11-05 05:39本頁面
【正文】 動三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)各年級準備資料復習迎考期末考試，做好教學質(zhì)量分析五認真檢查教研組總結(jié)、考核第三篇：秋季學期語文組教研工作計劃文 章來源蓮山 課件 w w Y k 9 秋季學期語文組教研工作計劃一、指導思想本學期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學質(zhì)量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”?“三——五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養(yǎng)《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。在本學期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領頭羊”。根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。二、工作目標：以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我校小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。五、教研課安排：上課內(nèi)容、時間參考具體安排。期末質(zhì)量抽測，完成考核工作。個別老師參加區(qū)教研室組織的“名師案例賞析沙龍活動（十二）。語文學科論文、案例征集。十二月份：2——6年級培優(yōu)補差考核。五認真檢查。教研組長參加“常識性課文教學研討”活動。16年級美文育讀過關(guān)（全班）。十一月份：開展“如何培養(yǎng)學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。會診式課堂教學診斷活動（一）。09屆新教師課堂教學匯報，語文組作好指導工作。2——6年級繼續(xù)準備“語文基礎知識”積累。個別教師參加區(qū)教研室舉行的“名師案例賞析沙龍活動（九）。由中青年骨干教師組成成立“語文研究小組”。組織語文組成員，進行理論學習、交流，分段著手準備開展“探尋略讀課文教學方法”（高段）主題教研活動和“如何培養(yǎng)學生的口語交際能力”（低段）主題教研活動。四、具體工作安排：九月份：部分老師參加區(qū)教研室組織的語文學科培訓活動?；诖死砟睿瑥谋緦W期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。積極進行集體備課、指導學生作業(yè)等方面的友誼研究探索。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。（學期末根據(jù)上交的資料進行考核）。課后上交1份教案。課后上交1份教案，1份說課稿。課后上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據(jù)研討課存在的問題以及改進之處），段內(nèi)老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導）。為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。從本學期開始，把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備
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