【正文】 。”“別人也犯錯了，為什么只批評我呀？”“因為老師認(rèn)為你是最有希望的一個”?！駥Υ议L要做到三步曲“微笑、讓座、倒茶”，這樣家長就會感受到教師的人格魅力。高金英●教師的魅力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。”全國勞動模范李素麗●愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神?！?班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學(xué)生。③是逆境中要自得其樂，不能氣餒。在助人的過程中，自己的人格也得到了升華，心靈也得到了凈化。第三個是三個快樂：①是順境時要助人為樂。③是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。第二是三個既要：①既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。給自己定好位。第一是三個正確：①正確對待自己②正確對待他人，心中常有愛心?！駜r值觀是方向?！衲芰κ腔A(chǔ)。包括：強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。（1）一個核心：服務(wù)。(2)三大意識:●責(zé)任意識（用心做事）●民主意識（民主教學(xué)、民主管理）●服務(wù)意識(3)三類知識:●學(xué)科專業(yè)知識（本體性知識）勝任崗位的基本保證。⑩為所在單位提好的建議。1自_不自_，老師來出題，一講半小時，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。1先看學(xué)生檔案，然后“厚此薄彼”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。豆大小事請家長，有點事故去德育處之“無事生非”型。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。課下股票市場，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。當(dāng)我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學(xué)生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學(xué)生完全傾倒于我們教師的魅力之下?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。萊西七中于云平《做一個有價值的老師》觀后感第5篇：高金英培訓(xùn)心得首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)_的機(jī)會。也讓我們沐浴在這些大家們的智慧光芒下，努力在從教生涯中追求別樣的人生時，成為孩子們生命中的貴人吧！讓我們以愛和責(zé)任為諾言一起出發(fā)，一起努力，一起奮斗她有一顆不老的童心，能和學(xué)生一起春游，一起歌唱。她有較強(qiáng)的交際能力，不論是國家干部，還是企業(yè)老板，只要能為學(xué)校出力的，她都會去爭取他們的幫助。牛說：你那一點委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰TMD管我叫媽了！這個故事可以用來規(guī)勸心理不平衡的學(xué)生。殊不知，培養(yǎng)這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個孩子的心田，你就會感到無比幸福。把每一個孩子都放在心中。高老師就會給學(xué)生們講一個笑話，在歡樂聲中高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。高老師反復(fù)說：你要他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來學(xué)生，就看你是否用心去注意。生活中生動有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會品出許多哲理。真的，作為老師有時真的應(yīng)該靜下心來反思一下自己究竟有沒有靜下心來。心態(tài)決定一切?？赐甓唐?，讓我們真正的體會到，努力的去做孩子生命中的貴人。在現(xiàn)場，很多人都像我一樣時不時對高老師的講話報以熱烈的掌聲。第4篇：高金英觀后感年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個有價值的人”講座。高老師是走進(jìn)“東方之子”欄目的第一位中學(xué)班主任，也是此欄目創(chuàng)辦以來至今唯一走進(jìn)的一位中學(xué)班主任。__年赴湖南電視臺，參加湖南衛(wèi)視《新青年》節(jié)目組的專訪。年獲得“__市三八紅旗獎?wù)隆睒s譽稱號；__年被授予“__市先進(jìn)工作者”榮譽稱號；年在全國城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動中被授予“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽稱號；年同時獲得“全國三八紅旗手”榮譽稱號；年獲得“首都精神文明建設(shè)獎?wù)隆?，《青少年讀書指南》雜志以“博才廣學(xué)真誠為師,兩袖清風(fēng)坦蕩為懷”為題介紹了本人的事跡；__電視臺京華長廊欄目《中**親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專題片；1997年3月8日的《人民日報》海外版也以“宏志媽媽”為題發(fā)表了她的多幅照片；《__日報》、《__晚報》、《__青年報、》《__報》《現(xiàn)代報》《鄭州日報》《中國婦女雜志》、__《支部生活》雜志也都報道過她的事跡。曾先后擔(dān)任第一屆、第四屆、第七屆宏志班班主任，被世人譽為“宏志媽媽”。第3篇：高金英簡介高金英簡介高金英，女，部國培計劃專家?guī)斐蓡T，__師范大學(xué)兼職授課專家。用自己的人格魅力和多才多藝贏得了學(xué)生的信賴和敬仰，我們也要全面提高自身素質(zhì)，為建立良好的師生關(guān)系、為更好的教書育人做好充分的準(zhǔn)備，真正體驗與學(xué)生溝通的幸福。高老師用愛心和智慧，架起了師生之間的一道道彩虹。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情的溝通。高老師的報告給了我深深地思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味，在本次講座中，大概總結(jié)出了高老師的十條金玉良言：師愛是師德的核心；師德的核心內(nèi)涵是服務(wù)；老師忌語校園語言暴力；一個人的學(xué)_速度慢于社會發(fā)展的速度，就會被淘汰；反思_慣，也是創(chuàng)新；