【正文】 壞，明天的太陽還是照樣升起?！蔽覀冇袥]有想過以他的水平是不是沒有聽懂。第三點 設身處地雷夫老師曾對孩子們忠告說 “你永遠無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物??除非你能進入他的身體，用他的身體行走。雖然用“鐵腕”贏得了表面的勝利，其實我卻失去了人心。現(xiàn)在反過來想想，當時這么做確實不應該，體育課是學生最喜歡的課之一，就因為一個孩子而剝奪了所有孩子的權利，學生失望而且很委屈。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。父母和老師要勇于負責，不要老是開一些口頭支票去愚弄孩子，他們很聰明，一定會識破。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個?！?“孩子們以你為榜樣。建立信任感不是一朝一夕的事情，而是在與學生的交往中不斷感受的。在班級管理中，我本來比較健忘又被那樣或這樣的事煩著，往往早上對學生說口頭承諾忘得一干二凈，等到了學生跟我說時才記起來。而其中重中之重就是師生之間的信任。然而老師又怎么樣呢，老師也在害怕——害怕自己不被學生喜歡，害怕上課沒人聽講，害怕自己管不住學生，害怕被同行嘲笑。在家里也是如此，家長們挖空心思，對孩子又打又罵，逼迫孩子學習，完全不顧孩子的感受。反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，為了課堂紀律，為了考試成績，不僅學生怕連老師都在害怕，大多數(shù)課堂都染上了“恐懼”的氣氛。他創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學習的天使，他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。當有一天其中的人厭倦這樣的標準時，他們往往會產(chǎn)生迷惘，從而使行為產(chǎn)生偏差。當班級中一些學生，在行為習慣和學習上出現(xiàn)一些壞習慣無法糾正時，我還常常想不通，為什么會出現(xiàn)這樣的情況。雷夫老師也提到，要讓學生成為自我發(fā)展的孩子，則需要擺脫我不想惹麻煩、我想要獎賞、我想要取悅某人、我要遵守規(guī)則和我會體貼別人的階段，達到我有自己的行為準則并奉行不悖的層次，才能實現(xiàn)學生的真正發(fā)展。對比雷夫老師的做法，雖然一樣達到了效果，但是自己確實采取了讓學生敬而遠之，害怕自己的方式，而不是象雷夫老師那樣，充滿愛心的信任學生，交給學生更好的方法。但是我仍然選擇了讓孩子重寫。讀到這里的時候，我不僅想起自己對待那些沒有帶作業(yè)的孩子。雷夫老師沒有生氣，也沒有指責麗莎撒謊，而是選擇了相信她?？墒?，這樣的師生關系，說起來不難，做好卻很不容易。而這，則需要做到：建立師生之間的信任，做孩子們可靠的肩膀，紀律必須符合邏輯，以及做孩子的榜樣。而一旦失去這個讓學生害怕的條件，或者，一旦老師在學生心目中沒那么重要了，那么老師對學生的教育所起的作用也就很輕了，甚至老師對學生的教育，學生根本就不會放在心上了。就像雷夫老師所說的那樣，之前，自己常常給學生下馬威，讓學生們知道誰才是老大。在這本書中，雷夫老師通過對自己教學生涯的反思，以及對周圍同事的瑣事，認識到樹立一個不讓學生害怕，值得學生信任的教師形象是非常重要的。我想我應該認真思考一個問題：像這樣抽象的理論，在我的腦海中怎么就會永遠很抽象呢？我也應該像雷夫老師那樣，動腦筋，用心動腦筋，用一顆熱愛本職工作的心動腦筋，讓抽象形象化、具體化、可操作化，然后在工作中去踐行！然后，試著也創(chuàng)造幾個奇跡！第三篇：讀《第五十六號教室的奇跡》有感繆艷假期中，拜讀了美國艾斯奎斯的《第五十六號教室的奇跡》，對于里面的事例，很有感觸。他尊重孩子，善于賞識孩子，就像杜郎口中學那位質(zhì)檢主任王玉生老師所說的：“賞識教育是陽光，照到那里那里亮”。近30年的教育實踐，雷夫老師深信：著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本。我認為這是一種功夫，一種內(nèi)力。但是且看雷夫老師是怎么詮釋這一抽象的心理學理論的，是如何把這個“三水平六階段”道德發(fā)展理論具體化和可操作化的——他只不過巧妙地把這六個階段換了個說法，我也讀來大家聽聽：（這在這本書的第14頁，也就是第二章——《尋找第六階段》）；（對應懲罰與服從定向階段）；（對應相對功利取向階段）；（對應尋求認可定向階段）；（對應遵守法規(guī)和秩序定向階段）；（對應社會契約定向階段）。三、后習俗水平，包括最后兩個階段：第五階段，社會契約定向階段；第六階段，原則或良心定向階段。他把人的道德發(fā)展過程分成了“三個水平六個階 1段”，他對自己的理論的描述就很抽象，我念給大家聽聽：一、前習俗水平，包括前兩個階段：第一階段，懲罰與服從定向階段；第二階段，相對功利取向階段。）他是美國兒童發(fā)展心理學家。舉一個例子：勞倫斯“奇跡”這個詞用在雷夫〃艾斯奎斯的身上，一點也不過分，他確實創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。他深受孩子們喜歡，孩子們?nèi)缰园愕孛刻焯崆?小時到校