看圖作文(螞蟻運(yùn)骨頭)精選5篇-文庫吧資料
2024-11-05 01:18本頁面
【正文】 個(gè)飽啰！”但是，由于這塊骨頭太大、太沉了，有部分螞蟻都快累暈了，舉步維艱。一只螞蟻在草叢里散步。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的螞蟻和大骨頭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。生讀師評價(jià)：你認(rèn)為他寫的怎么樣？他用到了哪些詞語？誰還想讀？ 生2師：我認(rèn)為此處應(yīng)該有掌聲。時(shí)間是10分鐘，注意寫的時(shí)候要目不斜視，口不出聲，一氣呵成！三、評價(jià)：寫完的請舉手。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高！人多力量大 團(tuán)結(jié)就是力量！是呀，孩子們，這真是，是個(gè)螞蟻搬骨頭的故事，還是個(gè)團(tuán)結(jié)的故事?！耙弧⒍?，加油！”“一、二，加油！”……小螞蟻齊心協(xié)力把大骨頭搬回洞里，做了一頓豐盛的晚宴，度過了一個(gè)難忘的狂歡之夜。他們一邊抓住骨頭，一邊喊“一、二、三”，輕而易舉地把骨頭抬了起來，扛在肩上。小伙伴一聽到有大骨頭的好消息，就爭先恐后地往外跑。小螞蟻迫不及待地飛奔過去一看，饞得直流口水，他一會兒拉拉前面，一會兒推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨頭還是紋絲不動(dòng)。九牛二虎之力，迫不及待 高興極了，立刻歡呼起來，齊心協(xié)力一天，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，一只小螞蟻興致勃勃地出去找食物。（4）完整練說說到這里，我們再來講一遍這個(gè)故事，用上好詞好句，好嗎？課件出示：東找找，西找找，又大又粗，直流口水，一會兒。生1 評價(jià)：他用上了一個(gè)好詞是：迫不及待，學(xué)的真快！還有誰想試一試？小伙伴們見到這么大一根骨頭，會是什么心情？課件出示：風(fēng)娃娃高興極了；大伙兒立刻歡呼起來歡呼什么？生1評價(jià)：你真會想象！我仿佛看到了螞蟻們興奮不已的樣子。小螞蟻回去把找到大骨頭的消息告訴了大家，小伙伴們聽了。小螞蟻見到這么大的一根骨頭，饞得直流口水，它一會兒拉拉前面，一會兒推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨頭還是一動(dòng)不動(dòng)。評價(jià)：好一只高興極了的小螞蟻；好一只有愛心的小螞蟻；好一只勇敢的 小螞蟻。誰來幫他補(bǔ)充時(shí)間？生2 評價(jià)：這樣就把寫話的四要素，時(shí)間地點(diǎn)人物，事件都表達(dá)完整了，故事也講得很清楚了，接下來，我們就學(xué)著把平時(shí)積累的詞語和句子派上用場了。生：1 師：你說得非常通順，你觀察得真仔細(xì)，你很會觀察。一群小螞蟻把骨頭搬回了家。二、指導(dǎo)觀察圖片，說出大意，仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)說出圖的大意（1）用一句話說說你看到了什么？出示：螞蟻搬骨頭（2）給每幅圖配一句話。還有誰想當(dāng)小作家給我們讀一讀？ 生3 師：同學(xué)們，你們真了不起，短短一節(jié)課，你們靈活運(yùn)用了那么多詞語，為老師講了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，老師為你們驕傲，以后我們一起讀更多的書，積累更多的好詞好句，講更 多故事給大家聽好嗎？第三篇：看圖寫話《螞蟻搬骨頭》 教案第八講螞蟻搬骨頭一、導(dǎo)入：，上課之前，老師想和同學(xué)們一起猜個(gè)謎語。誰先來讀自己寫的。下面請同學(xué)們完整地把故事寫到寫話本上。④升華看到小螞蟻們抬骨頭的場面，你能想到了，我們讀過的哪些句子？ 人心齊，泰山移。見到這么大的骨頭，大伙兒立刻歡呼起來。于是他想了一個(gè)辦法，回洞里請同伴幫忙。一會兒。?完整練說說到這里，我們再來講一遍這個(gè)故事，用上好詞好句，一直說到在座 的老師鼓掌為止。生1 評價(jià)：他用上了一個(gè)好詞是：迫不及待，學(xué)的真快！?趁熱打鐵，繼續(xù)訓(xùn)練 師，還有誰想試一試？小伙伴們見到這么大一根骨頭，會是什么心情？ 課件出示：風(fēng)娃娃高興極了； 大伙兒立刻歡呼起來 歡呼什么？ 生1 評價(jià)：你真會想象！我仿佛看到了螞蟻們興奮不已的樣子。小螞蟻回去把找到大骨頭的消息告訴了大家，小伙伴們聽了。小螞蟻見到這么大的一根骨頭，饞的直流口水，它一會兒拉拉前面，一會兒推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨頭還是一動(dòng)不動(dòng)。生1 評價(jià)：好一只高興極了的小螞蟻 好一只有愛心的小螞蟻 好一只勇敢的小螞蟻。誰來幫他補(bǔ)充時(shí)間？ 生2 評價(jià)：這樣就把寫話的四要素，時(shí)間地點(diǎn)人物，事件都表達(dá)完整了，故事也講得很清楚了，接下來，我們就該像張政泳同學(xué)那樣把平時(shí)積累的詞語和句子派上用場了。二、指導(dǎo)觀察圖片，說出大意出示圖片，仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)說出圖的大意師：請同學(xué)們仔細(xì)看圖，用上我們之前學(xué)過的辦法，說清楚這可能是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有誰，在做什么？先自己試著說一說，說通順完整了就坐端正舉手，生：1 師：你說的
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